高中生物1-1-1人类对细胞的认识

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1、第一章　细胞概述第一节　人类对细胞的认识学习目标1.了解细胞的发现和细胞学说的创立过程，归纳细胞学说的基本观点。2.理解生物科学研究的发展与技术进步的密切关系，培养科学探究的思维习惯，激发学生对生命科学的兴趣。3.简述细胞与有机体之间的关系。关键术语1.细胞学说2.生物的五界说3.病毒与细胞细胞的发现和细胞学说的创立1．细胞的发现(1)1604年，荷兰人詹森制成世界上第一台，能将物体放大10～30倍，可观察一些的整体形态。显微镜小昆虫(2)1665年，英国物理学家，观察到木栓薄片由许多小空洞构成，并命名为。(3)1674年，荷兰生物学家，观察到了

2、池塘水中的、牙垢中的、鲑鱼的以及人和哺乳动物的。(4)细胞发现的意义：开创了研究的新领域。罗伯特·胡克细胞列文虎克原生生物细菌红细胞精子细胞[思维激活1]如果说英国人罗伯特·胡克是世界人第一个发现死细胞的人，那么世界上第一个发现活细胞的人是谁？提示荷兰人列文虎克。2．细胞学说的创立(1)创立者德国植物学家和德国动物学家。(2)主要内容①所有的动物和植物都是由构成的；②细胞是生物体的基本单位；③细胞只能由而来。(3)意义在这个结构基础上统一了复杂的生物界。施莱登施旺细胞结构和功能细胞分裂细胞细胞学说的创立过程及其主要内容和重要意义【巩固1】下列有关

3、细胞学说的叙述中，不正确的是()。A．一切动物和植物都是由细胞构成的B．细胞是生物体结构和功能的基本单位C．细胞只能由细胞分裂而来D．1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞，并创立了细胞学说解析A、B、C三选项是细胞学说的主要内容。罗伯特·虎克发现了细胞，但细胞学说是由德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺共同创立的。答案D1．整个生物界的生物可以分为五界：、、、和。另外，病毒属于特殊的一类生物，没有。2．细胞是(除外)结构和功能的基本单位，生物的、发育和等生命现象都是以为基础的。3．病毒的离不开细胞，病毒必须寄生在中。细胞和有机体原核生物界

4、原生生物界真菌界植物界动物界细胞结构有机体病毒生殖遗传细胞生命活动活细胞[思维激活2]为什么生命活动离不开细胞？提示①单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。②多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，共同完成复杂的生命活动。③非细胞生物的病毒必须依赖活细胞，才能进行正常的生命活动。1．生物的五界分类营养方式细胞数目运动特点举例原核生物界异养或自养单细胞或群体多数不能运动，少数用鞭毛运动细菌、蓝藻等原生生物界自养或异养单细胞或群体用鞭毛、纤毛或伪足运动原生动物(草履虫、变形虫)、单细胞藻类(衣藻)和黏菌等真菌界异养单细胞或多细胞绝大多数不能运动霉菌、

5、酵母菌、蘑菇等植物界自养多细胞不能自由运动藓类、蕨类，各种花卉、树木等动物界异养多细胞绝大多数能自由运动，少数种类营固着生活如海葵、珊瑚虫等多孔动物、蠕虫、昆虫、鸟类、哺乳类提醒由于病毒没有细胞结构，有人建议再单独建立一个病毒界，亦即“六界说”。2．生物的生命活动离不开细胞(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。(2)生命活动与细胞的关系①单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。②多细胞

6、生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。③病毒：只能营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才具有生命活动。当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。提醒①无数实验表明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。②病毒的寄主存在着一定的专一性。根据寄主不同，病毒可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒(噬菌体)。【巩固2】病毒属于生物的主要理由是()。A．由有机物组成B．具有细胞结构C．能使

7、其他生物致病D．能复制产生后代解析病毒是一类个体极小、不具备细胞结构、营寄生生活的生物，病毒一般由蛋白质构成的外壳和内部遗传物质——核酸组成，病毒在宿主细胞内繁殖，其过程可分为吸附、注入、合成、组装、释放等几个步骤，这种方式与其他生物不同，称之为病毒的复制增殖。答案D【巩固3】蓝藻、黏菌、绿藻、珊瑚虫依次属于()。A．原核生物界、真菌界、动物界、动物界B．原核生物界、原生生物界、植物界、动物界C．原生生物界、原核生物界、植物界、植物界D．原核生物界、真菌界、植物界、原生生物界解析蓝藻属于原核生物界，黏菌属于原生生物界，绿藻属于植物界，珊瑚虫属于动

8、物界。答案B细胞学说的内容和意义的考查【例1】细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是()。A．告诉人们所