人教二上第一单元第1课时

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1、第一单元长度单位问题探究练习拓展认识长度单位厘米情境引入古时候，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。情境引入用拃作单位量一量课桌的长。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌，大人和小孩的手大小不一样，在测量长度的时候就会出现不同的结果。统一长度单位解释说明观察质疑这是什么工具？我们来认识一下尺子上的长度单位厘米探究新知尺子是我们测量长度的工具。尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。探究新知认识厘米探究新知像这样比划一下。这是1厘米。厘米可以用“cm”表示。说一说探究新知哪些物体的长度大约是1厘米?食指宽大约是1

2、厘米探究新知说一说哪些物体的长度大约是1厘米?田字格宽大约是1厘米探究新知哪些物体的长度大约是1厘米?图钉长大约是1厘米说一说探究新知量比较短的物体，可以用厘米作单位。生活中，哪些物体可以用厘米作单位？探究新知量一量，纸条的长度。5厘米用尺子这样量，纸条长5厘米。探究新知在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。5厘米要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端再看纸条的右端对着几。用尺子量：练习巩固量一量下面物体的长度:图钉长约1厘米练习巩固画一画:请画出一条7厘米长的线段.练习巩固请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。

3、（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）练习巩固（二）找一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。23671610练习巩固纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。纸条长（）厘米。铅笔长（）厘米。557（三）量一量心灵感悟选择一个问题说一说！有什么收获？哪些同学有哪些表现好？你给自己打打分！