幼儿身心发展情况

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1、大班幼儿身心发展情况观察记录表班级：姓名：性别：栏目检查项目测量结果达标否检查项目测量结果达标率评定级别身体发育身高（cm）血色素（g）体重（kg）视力左：右：动作发展1、走、跑、跳跃、平衡、钻爬、投掷、攀登等动作协调、灵敏、姿势正确。1232、能认真做早操，动作准确、到位。3、能掌握画、撕、剪、贴、穿、插等技能，运用不同技法表现自己的思想和感受。4、坐、立、视、读、书写姿势正确。5、会正确使用清洁劳动用具和材料，喜欢从事力所能及的劳动。行为习惯1、盥洗、进餐、睡眠、入厕习惯好，会保持仪表整洁，眼睛卫生，早晚刷牙。2、会迅速有序穿脱衣服、鞋袜，分清左

2、右。会饭后收拾好餐具，起床后整理好床铺。3、能遵守各种常规，爱护公物、玩学具，懂得谦让。4、交往能力好，能主动与人打招呼，对别人的招呼也能应答，懂得运用礼貌用语。5、活动中能听从指挥，注意力集中，能与他人配合。6、会保持环境卫生，参与值日生工作和一些的家务劳动，有始有终的完成所分配的任务。7、关心集体，有初步的责任感和荣誉感8、有一定的自我保护常识与能力，具有初步的环保意识。学习习惯1、对学习有兴趣，好问，能积极想办法克服学习中的困难。2、喜欢尝试，活动中专注、坚持，对学习成果有满足感。3、有良好的观察和倾听习惯，懂得不妨碍别人。4、会评价学习效果与

3、作品，愿意学习别人的优点，自己有进步不骄傲。5、会正确使用和爱护学习工具，知道保护视力，会保持看书、写字、绘画的正确姿势。情绪情感1、对新事物充满好奇心和探索欲，会用多种感官从多种角度观察、探索事物的特征。2、有较强的动手操作能力，在探索和发现过程中，能充分发挥想象力、表现力和创造力。3、在园生活愉悦，能接纳、亲近容忍他人，有同情心。对自己表现出自尊、自信。4、能积极主动与同伴交往、合作与分享，能解决交往与合作过程中出现的问题。5、有自我控制能力和集体荣誉感，遵守纪律和秩序，能适时调整自己的需求和行为。认知能力1、能掌握初步的数学知识，逐步形成数、量

4、、形状及表示时间、空间关系的基本概念。2、知道国旗、国徽、祖国山水、建筑名胜、尊敬英雄和劳动人民，有长大后的理想。3、能通过探索周围常见事物、自然现象，知道一些常见自然现象之间的联系。4、喜欢科学小实验，会动脑动手操作，了解基本的社会常识，5、语言发展较好，会说普通话，语言连贯，能清楚表达自己的情绪和感受。6、能倾听他人说话，能听清指令和要求，顺利完成任务。7、初步会分辨是非好坏，能承认错误，接受批评，言行一致。艺术表现1、具备初步感受美、表现美的情趣和能力，能用音乐、美工等方式表现自己感受和体验。2、愿意参加艺术活动，能尝试用多种方式、工具和材料表

5、现自己的情感和体验。3、能大胆运用音乐、美工的进行创造和表现，会欣赏和评价同伴的作品。评价建议填表人：年月日中班幼儿身心发展情况观察记录表班级：姓名：性别：栏目检查项目测量结果达标否检查项目测量结果达标率评定级别身体发育身高（cm）血色素（g）体重（kg）视力左：右：动作发展1、走、跑、跳跃、平衡、钻爬、投掷、攀登等动作协调，姿势正确。1232、会按信号、音乐有节奏的做早操。3、能掌握画、撕、剪、贴、穿等技能，尝试运用不同技法表现自己的思想和感受。4、坐、立、视、读姿势正确，会正确地握笔。5、会正确使用手工劳动工具和材料，养成初步的劳动习惯。行为习惯

6、1、盥洗、进餐、睡眠、入厕习惯好，懂得刷牙方法，有一定的自理能力。2、能独立的有次序的穿脱衣服、鞋袜，学会起床后整理床铺。3、能遵守各种常规，爱护公物、玩学具，懂得谦让，能与小朋友友好相处。4、能主动与人打招呼，对别人的招呼也能应答，懂得运用礼貌用语。5、活动中能听从指挥，注意力集中，能与同伴配合。6、会保持环境卫生，会做值日生工作。愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动。7、有初步的集体意识，愿意帮助弱小者，有爱心和同情心。8、有一定的自我保护常识与能力，具有初步的环保意识。学习习惯1、对学习感兴趣，表现主动积极，注意力集中，会举手发言。2、喜欢

7、尝试，活动中专注、坚持，对学习成果有满足感。3、有良好的观察和倾听习惯，懂得不妨碍别人。4、会欣赏并初步评价同伴的作品，愿意学习别人的优点。5、会正确使用和爱护学习工具，知道保护视力，会保持看书、绘画的正确姿势。情绪情感1、对自然和社会生活感兴趣，喜欢细致观察，爱提问、爱探索。2、有动手操作能力，在游戏和各项活动中肯动脑、想办法，并能表达自己的认识和愿望。3、在园生活愉悦，能接纳、亲近、关爱他人，对自己表现出自信。4、会与同伴友好交往与合作，能学习处理与他人的冲突，会谦让和分享。5、有一定的自控能力，能遵守纪律、规则和秩序。认知能力1、对数学活动感兴

8、趣，能掌握初步的数学知识。2、热爱幼儿园和班集体，爱父母长辈、老师和同伴，爱家乡、爱祖国。3、能通过探索周围