初中化学《性质活泼的氧气》精品

《初中化学《性质活泼的氧气》精品》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、§3-3性质活泼的氧气第一课时说明书：主要成分为3.5%的过氧化氢溶液（H2O2)留意身边事你知道制得氧气方法有哪些？信息汇集高锰酸钾：紫黑色的晶体，在加热时，能分解生成氧气。氯酸钾：加热到400℃时放出所有氧气，且生成的副产物会污染环境。为什么这些方法都可以制氧气？H22OH2O操作复杂反应较慢不易收集浪费能源有污染√KMnO4KClO3KMnO4KClO3哪一种方法更适合在实验室制取氧气呢？“铂金环”可以反复多次使用。“铂金环”的质量没有减少。“铂金环”起什么作用？了反应速率。加快化学性质不变

2、反应前后质量不变催化剂催化作用改变抗老化剂ABC发生装置收集装置友情提示：氧气的密度比空气大氧气不易溶于水D排水法E向上排空气法F向下排空气法选择的考虑因素：药品的状态和反应条件选择的考虑因素：气体的水溶性和密度1、小组讨论，制定操作步骤。温馨提示：2、二氧化锰取黄豆粒大小。3、收集满气体后，集气瓶盖上玻璃片正放在桌面上。4、小组合作注意安全。让我们一起来动手制取并收集一瓶氧气吧氧气的验室制法根据护理液的成分，猜想生成的气体是什么？请设计实验，证明你的猜想？你选择的装置组合是___________

3、_。ABCDEFG集气瓶内是否收集满了氧气？你能通过实验证明吗？说明书：主要成分为3.5%的过氧化氢溶液（H2O2)请写出该反应的文字表达式________________制取气体的一般思路药品原理装置验满证明某集气瓶中的气体是否是氧气，最简单的方法是（）。A.插入镁条B.插入带火星的木条C.倒入澄清的石灰水D.在瓶口闻一闻B自我检测用过氧化氢溶液制取氧气时，加入二氧化锰的目的是（）。A.产生更多的氧气B.使过氧化氢受热均匀C.防止试管爆炸D.改变过氧化氢的分解速率D自我检测制汽水“干冰”营造舞台

4、烟幕参与光合作用学校某研究小组的同学以二氧化碳为课题展开探究，发现二氧化碳是一种用途广泛的物质。很想在实验室中自己动手制取一瓶二氧化碳，他们都需要考虑哪些因素？需要老师协助他们提供哪些信息呢？拓展探究(3)该反应的文字表达式为。反应的基本反应类型是。(4)某同学在观察到锥形内有大量气泡时，开始用D装置收集气体，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没有见木条复燃。其原因是________________。ABCDE过氧化氢水+氧气二氧化锰分解反应装置气密性不好作业：完成《新课堂同步学

5、习与探究》P89-91