迟希新-道德领导理论的理念与实践策略

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1、道德领导理论的理念与实践策略迟希新北京教育学院重提道德领导理论的背景与缘由道德领导理论的内涵和特征校长的角色定位与职能实现提升道德领导力的现实路径思想领导行政领导*资料来源：Unitofmeasure领导范式转变5领导者角色的嬗变领导者是机构内从事指使、协调他人完成机构目标者。（F,Fiedler）1970领导者是机构内从事影响他人行为以达乎机构目标者。（R.J.HouseandM.L.Baetz）1980领导者是机构内树立榜样以诱导他人(个人或团体)追求由团体共同建构的机构目标者（J.W.Gardner）1990道义责

2、任与共享的价值观：成员因对共同体的承诺，以及成员之间的相互信赖而回应奖励技术与人际技能：为获得良好关系和奖励而遵守规则等级制度的规则与指令：受到面临不利后果的威胁领导者的权威来源科层权威人际权威道德权威从“管理”到“领导”的范式转变垂直指揮角色固定付出专业从旁影响角色变化发展专业个人责任责任分享managementleadership权利下放身份地位追求权利个人才干提高效率注重效能8“我要工作的这些员工，我只要他们的双手就可以了，我不需要整个人”------亨利·福特·萨乔万尼T.Sergiovanni萨乔万尼的道德领导

3、理论道德领导（Moralleadship）领导（Leadship）讲道德的精神的心理的道义的道德上的教训的道德领导：是指领导者以道德权威为基础，建构组织共同愿景与理念，关怀部属的需要与自我实现，激发人性潜力，使部属超脱外在的利益交换，心悦诚服地接受领导，并基于责任和义务而致力于为组织目标自觉自愿地奉献，共谋组织永续发展的一种领导型态。Mankindisnotonlymotivatedbyself-interest,butalsobyourownfeelings,valuesandsocialbondsarousingby

4、allkindsofmembershipfromdifferentgroups…insomeaspects,wearewillingtogivesomeself-interestinexchangeforsomemoreloftygoals.”人类不仅受自利驱动，而且受我们的情感、价值观以及我们在各种团体中的成员身份所带来的社会契约的驱动……在某些方面，我们愿意以一点自利来换取更为高尚的目的。T.J.Sergiovanni------托马斯·萨乔万尼追随者14共同愿景价值信仰专业共享的氛围领导的“替代物”15培育组织文化

5、，建立共同愿景，增强共同价值与信念营造教师专业共享氛围，促进教师的专业发展。发挥道德领导的“替代物”功能，构建以德治校、自主管理的管理理念。校长实现道德领导的途径案例：全员德育全过程德育的办学理念案例：代表我的家乡参加运动会帮助教师实现专业自主激发主动学习的意愿培养努力反思的精神提升独立研究的能力唤起规划未来的意识学而不思则罔，思而不学则殆总结提升创新能力独立研究好看吗？好看！这只熊猫多悠闲，多快乐啊！学生基本情况学习一般作业不整齐爱好体育活动操行评语“六一”运动会上，你得了双项第一，厉害；县级少先队员的评比，你仅差一票

6、，厉害；同学之间的小事，你常忍让，厉害；你发现没有，只要努力一下，把字写的漂亮，让脑子多思考一下问题，你就会更厉害。领导“替代物”1．共同体规范。2．专业理想。3．充溢的工作状态。4．团队精神。充溢的工作状态。人们对共同体的愿景认同，自愿承担“责任与义务”，认为“值得去做做”，以“做那些有成就感的工作”心态，自愿为之付出努力。在这种状态下，人们全身心地投人工作，没有其他什么事被看得那么紧要，从而体验到工作的充溢。这样充溢的工作状态也可以成为领导另一替身。塔布克的钟表定律与快乐工作原则以人为本的理念副学习客观公正的准则*资

7、料来源：Unitofmeasure以德治校以身作则的风范28受过专业训练的人善于整合的人有创造性的人尊重别人的人有道德的人[美]HowardGardnero迈向未来的五种人才者德之资也，德者才之帅也。——司马光“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。——《论语·子路》自由空间公正人格公平机制民主制度发展机遇展示平台SIZESIN*资料来源：Unitofmeasure32案例：格罗培斯小路的启示组织衰落的主要原因在于失去组织成员的“忠诚”，保持组织成员的“忠诚”有两条途径：一是组织为成员提供满意的服务；二是允许成员发出“

8、声音”批评组织的不足，从而令组织改进其服务。——阿尔贝特.赫希曼学校名师策略——校级班主任工作室精神领袖有效沟通者道德领导者专业引领者道德楷模36我们都是自己思想的奴隶--------波拉德精神领袖与价值引领认同学校的价值理念服膺教师的职业理想提升教师的教育幸福教师的快乐在于发展与创造享受创造的快乐体会尽责的快乐追求