【7A文】教科版五年级语文下册全册教参

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2、励与批评教学建议〔教学目标〕1乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2讨论或辩论中能够做到有条理、有观点、有事例依据；能通过语言和表情打动、感染听众；倾听时能够尊重对方，抓住要点。3通过讨论或辩论，形成对待鼓励和批评的正确看法。〔教学难、重点〕在讨论或辩论中能做到有条理、有观点、有事例依据；能通过语言和表情打动、感染听众；倾听时能够尊重对方，抓住要点。〔教学准备〕教学挂图。〔教学时间〕建议本课教学1课时。〔操作要点〕设计一讨论会1学生自读文字说明，归纳出要讨论的问题：怎样对待批评和鼓励？结合生活实际谈谈当你受到了鼓励或批评时会怎样。2引导学生明确讨论要求：畅所欲言，提出自己的观点，结

3、合亲身体验和感受加以说明。3组织学生讨论。对讨论中如何有条理、有观点、有事例依据地表达，如何尊重观点不同的发言，如何从同学的发言中学到优点等，教师应相机指导。4讨论总结。引导学生从多个方面总结。如讨论的结果、讨论时的表现等。设计二辩论会1明确观点。学生经过自主选择形成两种互相对立的观点，如：甲方：鼓励最有助于人的成长乙方：批评最有助于人的成长2划分“阵营”：学生选择参与“甲方”或“乙方”。若出现一边倒的情形，教师可适当调整，尽量让辩论双方“势均力敌”。3教师明确辩论注意事项：有明确的观点；有令人信服的事例；辩论时要注意倾听对方的发言，不能随意插话或私自议论；得到许可方可反驳；辩论

4、时注意文明的态度和文明的语言等。4组织辩论。注意调控辩论，既不要冷场，又要避免成为争吵。5辩论总结。评出最佳辩手若干名。（如果学生以前有过辩论的经验，也可按照比较规范的辩论程序组织，分为主席、一辩、二辩、三辩、四辩和评论席。）发现生活中的道理教学建议〔教学目标〕【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】1写清楚自己遇到过的一件事情和对这件事情的看法。2善于观察生活，善于思考，能够发现平凡生活中蕴含的道理。3学习修改习作的方法，练习独立修改自己的习作。〔教学难、重点〕选择自己遇到过的一件事情写下来，写清楚自己的看法。〔教学时间〕建议本课教学２课时。〔操作

5、要点〕1明确要求。学生自读文字，归纳出本次习作的要求：一是学会全面、联系地看问题；二是选择一件遇到过的可以说明一定道理、反映事物间内在联系的事情来写；三是要写清楚对这件事情的看法。2回顾写法。引导学生回顾本单元中的课文，体会写法。（1）怎样选择一件遇到过的、可以说明一定道理、反映事物间内在联系的事情来写？从本单元的课文中学习作文的选材方法。可以围绕动植物的成长变化来写，如《桃花心木》；可以围绕父母、师长的教育和自己的成长、经历来写，如《“美极了”与“糟透了”》等。（2）怎样写清楚对事情的看法？可以通过人物的语言、对话来揭示，如《桃花心木》《韩信巧布背水阵》；可以通过自己的体会感受来揭示

6、，如《“美极了”与“糟透了”》等。3起草习作。鼓励学生先把自己的选材构思说给大家听，相互启发，相互完善，再动笔来起草习作。4习作讲评。讲评要引导学生参与，相机教给学生评价的方法，指导他们抓住习作要求来评价，也可以设计一定的评价提纲或要点，引导、规范学生最初阶段独立评价。语文七色光　五教材说明本次“语文七色光”共安排了四项语文实践活动。第一项共有3个练习：一是读拼音，填汉字；二是补充成语，讲寓言故事；三是问句的三种类型辨析。第二项“日积月累”是对一组与单元主题相关的成语和名言的积累。第三项“知识窗”是关于“寓言”的文学小常识。第四项“开心一刻”是一则小幽默。旨在通过这些活动进一步夯实学生

7、的语文基础知识功底，训练必需的语文技能，丰富知识储备，拓展视野，提高语文综合素养。教学建议1在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。2积累成语和名言，了解寓言这种文学体裁的相关知识。3阅读小幽默，感受阅读带给人的快乐。〔教学时间〕建议本课教学2课时。〔操作要点〕1练。第一项训练是读拼音，填汉字。可让学生先独立完成练习，再相互订正更改。对写错的字可以总结原因，多写几遍；除了写正确外，还要评价谁的字写得最漂亮、最具美