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《19赵州桥 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学要求1.学会本课的生字、新词。2.了解赵州桥的建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。重点难点体会赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。教学课时两课时赵 州 桥河北省赵县(xiàn)的洨(xiáo)河上,有一座世界闻名❶的石拱桥❷,叫安济(jì)桥,又叫赵州桥。[①开头句交代了什么?]它是隋(suí)朝的石匠(jiànɡ)李春设计和参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。[②这句话介绍了什么内容?] 第一部分(第1自然段):讲赵州桥
2、是世界闻名的石拱桥。赵州桥非常雄伟。[③这句话在本段中的作用是什么?]桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。[④这句话介绍了什么内容?]这么长的桥,全部用石头砌(qì)成,下面没有桥墩(dūn),只有一个拱形的大桥洞,横(héng)跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。[⑤这两句话交代了什么?]平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。[句导读:此句话说明了大小桥洞的作用。]这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大
3、水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。[⑥这句话是怎样来讲赵州桥的设计特点的?] 第二部分(第2自然段):采用总分结构,知识点详解☜ ❶闻名:有名。 ❷石拱桥:用石头砌成的弧形桥。①交代了赵州桥的地理位置、别名以及在世界上的知名度。②介绍了设计人及建桥的时间。③这是本自然段的中心句,引起下文。 ④介绍了赵州桥的长度、宽度及桥面设置。 ⑤交代了赵州桥的建造材料和形状特点——坚固雄伟。写了赵州桥非常雄伟坚固。这座桥不但坚(jiān)固,而且美观。[⑦“不但……而且……”在这里有怎样的作用?]桥面两侧有石栏,
4、栏板上雕(diāo)刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠(chán)绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪〔zhǎo〕相互抵(dǐ)着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。[⑧这句话是怎样来写栏板上的图案的?]所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。[句导读:“似乎”这个词是说“龙”好像在游动,像真龙一样。由于作者用心领悟,字里行间流露出作者独特的感受,生动地表现出龙的姿态美。] 第三部分(第3自然段):生动地描述了赵州桥上精美的图案。赵州桥表现了劳动人民的智(zhì)慧(huì)和才干,是我国宝贵的历史遗产
5、。[⑨这句话说明了什么?这句话在全文中有什么作用?] 第四部分(第4自然段):总结全文,指明赵州桥是我国宝贵的历史遗产,表达了作者对赵州桥的赞美。 ⑥这句话从两个方面说明了这种设计的特点,一是坚固,二是节省材料。这句话是对赵州桥设计的高度评价。 ⑦重点句解析:这是承上启下的过渡句,前一个部分是对前面内容的概括——桥很坚固,后一个部分是对后面内容的提示和概括,引出桥很美观。 ⑧运用排比句,生动形象地写出了栏板上精美的图案——活灵活现的龙。 ⑨重点句解析:说明了赵州桥的构造以及栏板上图案的设计,是劳动人民智慧
6、的结晶,正是因为有了他们的聪明才智,才会有如此令人自豪的桥。这句话是全文的中心句。1.学会本课生字,理解重点词语。2.初读课文,了解大意。挂图、生字卡片。一 导入新课,简介赵州桥1.板书课文题目,出示挂图。2.这就是世界闻名的赵州桥。谁能根据自己课前查找的资料,简要介绍一下赵州桥的有关情况?3.在学生介绍的基础上,教师补充或归纳。 赵州桥在我国河北省赵县的洨河上,因为古时候赵县又被称为赵州,因此称这座桥叫赵州桥,又叫安济桥。是隋朝石匠李春设计并参加建造的,距今已有1400多年的历史了。赵州桥全长64.40米,宽约
7、10米,全桥只有一个大拱,跨径37.20米。二 初读课文,整体感知课文大意1.同学们自由读课文,标出自然段。2.思考:赵州桥是什么样的,有什么特点?3.画出课文中的生字、新词,并提出不懂的问题。三 学习本课生字、新词1.出示生字卡片,读准以下字的字音。 县(xiàn) 济(jì) 匠(jiàng) 砌(qì) 横(héng)坚(jiān)雕(diāo)抵(dǐ)智(zhì)慧(huì) 2.指导书写。县:上半部分里面是两横,不要写成三横。砌:左右结构,中间是“”,不要写成“”。慧:上下结构,中间是“彐
8、”,不要写成“”。3.读读、写写下面的词语。 赵县 石匠 横跨 创举 减轻 冲击 冲毁坚固 而且 栏板 历史 遗产 智慧 雕刻 1.本课教师可采用谜语导入新课。“驼背老公公,力气大无穷,背上走车马,身下行船只。”当学生兴趣盎然地猜出“桥”之后,顺势引出赵州桥。在上课伊始就引起了学生的兴趣,为后面的学习作好了铺垫。21世纪教育网版权
