《作文升格指导》教学设计

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1、《分析议论，让作文更精彩——作文升格指导》教学设计卢龙县中学杨坤教学目标：1、明确优秀考场议论文的写作标准。2、找出病文问题，并有针对性的进行修改。3、能够写出结构合理、议论深刻的议论文。教学重、难点：合理使用论据材料，使议论分析深刻。教学时数：一课时教学过程：一、了解高考新课标卷作文评分标准，清楚高分议论文的要求。你心中的优秀议论文应该符合哪些要求？观点准确、鲜明论据恰当、新颖说理充分、深刻语言流畅、精彩书写工整、规范二、作文材料再现：宋朝人彭几看到范仲淹的画像，惊喜下拜，拜罢，仔细地看了看说：“有奇异品德的人一定有奇异的形貌。”于是引镜自照说：“大致像他，

2、只是少了几根耳毛。年龄大一些就应该足够像了。”到了庐山太平观，见到狄仁杰的雕像眉毛斜飞入鬓，下拜，自我介绍说：“宋朝进士彭几恭谨地前来拜见。”又仔细看了很久，便喊人拿刀剪和镊子让他们把自己的眉毛修成斜飞入鬓之状，家人见他这个样子笑了，彭几生气地说：“笑什么，我从前见了范文正公的画像只遗憾自己没有耳毛，如今见了狄梁公，怎敢不修眉呢？”　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。　　审题指导：　主要应该从不能只重表面盲目追星，而是要注重学习他人内在品质的角度来写。　　三、病文展示：模仿要找关键点材料中那个宋

3、朝人，又是模仿范文正，又是模仿狄仁杰，把自己的外表搞的不伦不类，实在是可笑之极。我们崇拜偶像，向偶像学习本没什么不妥之处，但如果只模仿偶像的外表便觉得自己升了一个档次，也未免太过荒谬了吧！成功是不懈的努力和拼命的争取换来的。成功者拥有的法宝是他们过硬的个人能力和精神修养，绝不是那些拥有“大气运”的造型。如果我们打扮成韩红的样子，我们就能发出完美的高音吗？如果我们把自己扮成爱因斯坦的样子，我们就能推演宇宙的奥秘吗？很显然是不能的。模仿并不是模仿外表，而是应当找到关键点，其他一些错的或不重要的不应刻意模仿。作为一代书法宗师的颜真卿年轻时便立志成为一名书法大家，于是

4、乎他开始临摹诸多大家的技法，经过长时间的练习，他已经熟悉了每个大家的技巧和习惯，可是，美中不足的总是缺少点什么，让名家鉴赏，总是得不到赞赏，当一位老人看过之后，提醒他，临摹作品需抓住的不是作者的习惯，而是作者的情感，神韵。颜真卿恍然，而后经过更加努力的感受，最终他临摹的作品甚至可以以假乱真，而后他更是开创出集百家之大成的颜体。而另一位古人，为了学习赵人优美的走路姿势，在邯郸学步，忘记了自己的走路姿势，却也没能学会赵人的姿势，实在可笑，且不谈他忘记自己走路的愚蠢，他没有学会的原因并不是他不够努力，而是他只是学习赵人怎么走，他应该学习的不仅是姿势，还应该有赵人从容

5、的心态。在美国一个平凡的房子里，一个十二三岁的小孩卖弄着他的球衣，他说：“妈妈你看，我终于拿到雷·阿伦的球衣了，这上面还有他的签名呢！”妈妈平和的教导道：“孩子，咱家都有一箱子雷·阿伦的队服了，妈妈知道你喜欢雷·阿伦，可是你为什么不想想自己缘何喜欢他呢？”孩子眨了眨水灵灵的大眼睛，“自然是他那神乎其技的三分啊！”不假思索道，妈妈接过话：“既然如此，你为什么不去球场上练习而是在这里整理球衣呢？你要知道，学习偶像可不是学习他的穿着打扮。雷·阿伦换身队服还能投那么准，你要学的是他教科书式的动作以及持之以恒的毅力。”听完妈妈的话，小孩把热爱从球衣转向了篮球本省身，疯狂

6、的在球场练球。时光飞逝，那小孩已成为NBA的顶级巨星，他单赛季三分数已超越了偶像雷·阿伦，成为历史上最伟大的三分手，他就是“萌神”史蒂芬·库里。模仿是正确的，但是一定要找到关键之所在。四、发现不足，进行修改1、学生讨论病文的不足之处，给出修改建议。2、不足之处：1）、题目《模仿要找关键点》和中心论点中的“找到关键点”，其中“关键点”表意不清楚。2）、切题太晚3）、结构不清楚,缺少分论点和适当过渡，正反面论据材料顺序混乱。4）、论据叙述太多5）、论据叙述之后缺少分析说理6）没有联系现实3、举例说明因果论证方法和假设论证方法如果让你运用“勾践和夫差”的论据，来论证

7、对手的重要作用（比如对手带给你压力的同时更给你动力），你会怎样来分析议论呢？对手使他在亡国的沉痛中奋起，血洗亡国之耻。勾践正是因为拥有了夫差这一强大对手，才能使他十年卧薪尝胆，积蓄力量，最终灭掉吴国。是夫差给了勾践压力，同时也激起了他的斗志。倘如勾践当时缺少了对手，或许他可以做一生平庸的帝王，但却永远也不会创造出“三千越甲可吞吴”的神话，而被人赞叹不已了。4、要求各组进行修改并展示五、升格后作文：见贤思齐重内在（题目准确表明中心论点）宋朝人彭几看见范仲淹的画像，遗憾自己没有耳毛；见到狄仁杰的雕像，又将自己的眉毛修成斜飞入鬓之状。他只看到了自己的外在与名贤的差距

8、，却没发现内在更相去甚远。我不禁沉思，