我们要做雷锋式的好少年教学设计

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1、《我们要做雷锋式的好少年》教学目标： 1、感受歌曲的艺术魅力，领悟今天幸福生活来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国之情。2、引导学生用进行曲的速度，意志昂扬的歌声，抒发要做雷锋式的好少年的决心。3、在演唱歌曲时，要注意唱准“弱起节奏”和“休止符”，并体会这样的节奏给歌曲带来了什么样的情绪和气势！4、首先进行第一声部的教学。教学过程：一、创设情境1、组织教学（意图：感受进行曲的音乐特点，为了解歌曲的情绪作好铺垫）教师为学生播放《我们要做雷锋式的好少年》，学生在音乐中按照歌曲的节奏拍手进教室。同时教师带领学生随着进行曲的音乐做一些铿锵有

2、力的律动，让学生充分感受进行曲这种音乐体裁的音乐特点。2、、教学铺垫（意图：通过聆听进行曲与其他圆舞曲、摇篮曲，进一步了解进行曲的音乐特点，并能自主地理解为什么《我们要做雷锋式的好少年》这首歌曲被创作成进行曲曲式。）师：欢迎大家来到音乐教室。今天的音乐课老师首先要给大家听一组音乐，大家来说说这些乐曲的不同音乐特点？（教师分别给学生播放《运动员进行曲》、《溜冰圆舞曲》、《摇篮曲》的音乐片段）预设：三首乐曲的音乐情绪截然不同生1：《运动员进行曲》——铿锵有力、听起来充满朝气，振奋人心！生2：《溜冰圆舞曲》——音乐华丽、优美，让人听到就想偏偏起

3、舞。生:3：《摇篮曲》——音乐祥和、平静。充满了母性的温柔！师：大家理解得非常好，不同的音乐曲式有着不同的音乐魅力，表现出了人们不同的情感和愿望！下面请大家看一组图片。（为学生播放《雷锋》的图片）师：图片中的小战士是谁呀？生：是雷锋！师：你知道哪些雷锋的事迹？生：（学生简单讲述）师：毛主席在1963年3月5日向全国人民发出“向雷锋同志学习”的伟大号召。“毫不利己，专门利人，做一颗永不生锈的螺丝钉”，这就是雷锋同志的高尚品格。当时，不少音乐家都创作了很多赞美雷锋的歌曲。《我们要做雷锋式的好少年》就是这个时期诞生的。他激发了少年们向雷锋同志学

4、的决心。大家想象一下，这样一种情绪的歌曲它会是一种什么样的曲式呢？为什么？生：一定会是进行曲。因为歌曲《我们要做雷锋式的好少年》所要表达的情绪与进行曲的情绪是相符的。激昂、振奋人心。二、歌曲教学（意图：能够完整演唱歌曲，并唱准“弱起节奏”和“休止符”，体会这样的节奏给歌曲带来了怎样的情绪）1、初听——熟悉歌曲的旋律、感受歌曲的情绪师：大家的想法十分正确，歌曲《我们要做雷锋式的好少年》正是一种进行曲速度，意志昂扬地表现了少年们向雷锋学习的决心。让我们一起来欣赏。（利用大屏幕来完整播放歌曲）2、熟悉歌词——通过熟悉歌词，进一步对学生进行思想教

5、育师：请两名学生分别朗读两段歌词生：（有感情地朗读）师：雷锋的精神是中国的，也是世界的，这首歌曲的歌词把雷锋精神的内涵囊括得十分全面。是歌颂雷锋的歌曲中比较优秀的。大家一定要珍惜今天的幸福生活，发扬雷锋精神，作个时代的好少年！3、复听——熟悉歌曲旋律，强调“弱起节奏”和“休止符”师：我们大家在听歌曲的同时要注意，歌曲的旋律，第一乐段中每一个乐句中有一个特点，你可以听出来，发现它吗？（再一次给学生完整播放歌曲，在大屏幕上出示歌曲的歌篇）生：这个特点就是“弱起节奏”，每一个乐句中都有“弱起节奏”。师：我们一起来感受一下，这样的节奏给歌曲带来了

6、什么样特点？生：使旋律富有动力、充满朝气。师：对，这也是第一乐段发展的必然趋势，由“朝气”而发展成“坚定”。4、演唱歌曲——能够准确演唱歌曲师：接下来让我们带着这种激昂的情绪来演奏这首歌曲。四、巩固歌曲1、表演歌曲——检验学生的学习效果、进行课堂评价师：听到大家充满朝气的声音，老师觉得加上肢体语言会更棒，大家四个人一小组来边演边唱。哪个小组来展示一下你们的风采。2、全体起立边唱边精神抖擞地绕教室踏步走，让老师看看我们新一代学雷锋少年大踏步向前行的样子。3、、扩展教学——了解其他歌颂雷锋的歌曲师：赞美雷锋的歌曲还有很多，我们再来听一首《学习

7、雷锋好榜样》让我们一起边拍边唱。    （师生拍手共同演唱）五、小结师：雷锋的歌唱在嘴里，但雷锋的精神我们要牢记在心里。让我们在雷锋精神的照耀下，好好生活、努力学习，争做雷锋式的好少年！