我们要做雷锋式的好少年

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1、第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年二、读知：弱起小节三、综训1、声乐练习2、节奏听辩及旋律片段创作四、欣赏童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲）教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》，教育他们要向雷锋叔叔学习。二、弱起小节的含义及音乐中的表现效果。三、按指定节奏进行旋律片段创作，发展学生的音乐思维能力。四、通过欣赏《童年》巩固并运用所学过的乐器知识，发展音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行“二史一情”的教育。教学重点：弱起小节乐句创作教学难点：乐句

2、创作课时安排：四课时一、复习、提出本学期要求。二、综训（一、二）三、学唱歌曲。四、歌曲处理、欣赏教具：钢琴、录音机、挂图、打击乐器、教学过程：第一课时（复习）一、组织教学1、起立2、问好3、坐下二、发音练习《欢乐颂》以mi、ma来唱。音量稍弱，速度稍慢，音准好。三、复习同学们，新的一学期又开始了，在过去的一年里，无论好与坏，我们都把它忘记，因为那是属于过去的，我们从新开始，努力学习，争取更好成绩。好！新的一学期我给大家提几点要求：1、上课纪律方面2、站姿、坐姿。3、站队方面4、用具佩带今后希望大家能按老师的要求去做。今天我

3、们来进行一个抢答比赛。要求：1、以每组为单位，推选四位答题同学，一名评委。2、老师出题，抢答，答对的加分，答错的不得分，并且全组同学集体演唱一首上学期所学的歌。3、以打击乐器为抢答器，老师说“开始”后方可抢答。内容：1、上学期所学的乐理知识。2、欣赏曲听辩抢答3、节奏听辩抢答游戏开始，注意学生的纪律。结束：老师讲评结果，表扬成绩高的组，讲评本次游戏中的题。四、小节：同学们，今天我们进行了比赛，通过比赛老师了解到，有许多同学对以前学过的知识掌握的很牢固，希望大家向他们学习！板书设计：音乐知识抢答赛一组二组三组四组五组六组课后

4、记：能够对上学期学习的内容很好的掌握。第二课时一、组织教学1、起立2、问好3、坐下二、发音练习《欢乐颂》注意：音量不易过大，速度稍慢，气息运用得当。三、综训1提问：（1）44拍强弱规律,开始一拍是弱拍还是强拍?(2)这句乐曲最后一小节有几拍，头尾小节拍数相加的数与拍号什么关系？2请同学们模仿马蹄声，写出其节奏3视唱乐谱，注意音准。4用LA模唱。5讲解弱起小节。综训（二）1讲解题意2听辩、抢答老师打击的节奏。3反复听辩4用所给的音写旋律，并加上拍号。5自己唱一唱所写的乐曲。6老师讲评。总结：同学们写的都很好，要注意各音之间

5、的对比，及旋律的流畅。四、小节：今天，同学们学的很认真，自己写作的旋律也很流畅，回去后大家可以自己练习写一写。板书设计：综合训练（一）（二）课后记；第三课时一、组织教学1、起立2、问好3、坐下二、发音练习：《欢乐颂》注意音量不要过大，速度稍慢，气息运用得当。三、歌曲：大家都听过雷锋的故事吗？谁给大家讲一讲？1、从感情上启发学生学习热情，听范唱。2、提问：拍号及新授的知识在这课的运用，找出弱起小节及不完全小节。3、分段教学：（1）第一段：A、打第一句节奏，B、视唱，唱好附点节奏及连音。（2）第二段A分声部视唱B合唱（3）两段

6、连起来唱，感受弱起与强起的对比。4、完整视唱全曲乐谱。5、注意声部间的和谐，自由练习。6、朗读歌词，有力度。节奏鲜明。7、唱词，表现长进行曲的风格。8、按“朝气”——“坚定”——抒情——推向全歌高潮，演唱歌曲。注意表现歌中力度记号。9、分组演唱，注意情绪的表现。10、这首歌是首进行曲风格的歌曲，象《国歌》一样，我们先来唱一唱《国歌》，感受一下雄壮的感觉，再来演唱这首歌。11、跟录音演唱。五、小节：今天我们学习了《我们要做雷锋式的好少年》这首歌，雷锋叔叔的光辉形象时刻激励着我们，我们决心做一个雷锋式的好少年，对吗？板书设计：

7、课后记：第四课时一、组织教学1、起立2、问好3、坐下二、发音练习《双声部LA音练习》1=C—D双声部和谐优美，各声部间音量保持均等。音准掌握好！三、歌曲处理1、上节课我们学习了一首新歌《我们要做雷锋式的好少年》，大家来唱一唱。2、注意要唱雄壮的感觉。3、第一乐段要唱得充满朝气、活泼。第二乐段，前两句要唱得坚定有力，八分休止符要唱好！接着的两句要唱的优美抒情，抒发同学们响应毛主席号召的心情，最后两句是全曲的高潮，并运用二声部力度应由低到高，表现声势浩大的气势。声音用f。4、完整演唱，注意表现出老师讲解的要求。四、欣赏1、复习

8、欣赏曲《小白菜》（第五册）这是首什么歌曲，（《小白菜》）对，小白菜，旧社会的儿童就象小白菜一样过着饥寒交迫的生活。今天，我们欣赏的这首器乐曲也是表现旧社会生活的叫《童年》。2、初听全曲，向学生介绍“海霞”在童年时的故事梗概。3、视唱主题曲——熟悉主题。4、分段复听：（1）感受作品中运用不同乐器的音色和主