骨干校建设方案 - 中国高职高专教育网

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1、北京劳动保障职业学院国家骨干高职院校建设方案二○一二年六月3北京劳动保障职业学院国家骨干高职院校建设方案目录目录前言1第一部分建设背景和建设基础2一、建设背景2二、建设基础与优势8三、问题与思考12第二部分指导思想和建设目标13一、指导思想13二、建设目标与建设思路13第三部分重点建设专业20专业一劳动与社会保障20一、专业建设背景和建设基础21二、专业建设指导思想和建设目标28三、专业建设内容33四、专业建设进度安排68五、专业建设经费预算74六、专业建设保障措施77专业二人力资源管理(人力资源服务)78一、专业建设背景与建设基础79二、专业建设指导思想和建设目标86三、专业建

2、设内容90四、专业建设进度安排129五、专业建设经费预算135六、专业建设保障措施139专业三城市管理与监察(城市设施安全技术)140一、专业建设背景和建设基础141二、专业建设指导思想和建设目标145三、专业建设内容149四、专业建设进度安排174五、专业建设经费预算178六、专业建设保障措施182专业四城市轨道交通控制183III北京劳动保障职业学院国家骨干高职院校建设方案目录一、专业建设背景和建设基础184二、专业建设指导思想和建设目标189三、专业建设内容192四、专业建设进度安排207五、专业建设经费预算209六、专业建设保障措施213第四部分重点建设项目214项目一以

3、院系两级理事会建设为重点,创新校企合作的办学体制机制214一、项目建设的背景分析215二、项目建设指导思想和建设目标217三、项目建设具体内容218四、项目进度安排226五、项目经费预算227项目二以第二职业技能鉴定所为载体,开展“课证融合”政策环境建设228一、项目建设的背景分析228二、项目建设指导思想和建设目标230三、项目建设具体内容230四、项目进度安排235五、项目经费预算235项目三以先进职业教育理念为指导,建设高素质的双师结构教师队伍239一、项目建设的背景分析239二、项目建设指导思想和建设目标242三、项目建设具体内容243四、项目进度安排249五、项目经费预

4、算252项目四以技术培训服务为重点,提升社会服务能力253一、项目建设的背景分析253二、项目建设指导思想和建设目标255三、项目建设具体内容255四、项目进度安排259五、项目经费预算260第五部分建设经费预算与进度安排262一、建设经费预算262III北京劳动保障职业学院国家骨干高职院校建设方案目录二、进度安排268第六部分保障措施270一、思想保障270二、政策保障270三、组织保障271四、制度保障272五、经费保障272第七部分预期效果分析273一、高职教育体制机制改革取得显著成效273二、人才培养模式创新取得明显突破273三、“双师”素质优良、结构合理的师资队伍建设形

5、成273四、课证充分融合政策环境建设成果初步显现274五、以技术培训服务为重点的社会服务能力大幅度增强274附件一:北京劳动保障职业学院国家骨干高职院校建设项目管理办法276附件二:北京劳动保障职业学院国家骨干高职院校建设专项资金管理办法281III北京劳动保障职业学院国家骨干高职院校建设方案前言前言新一轮的全国高职院校体制机制改革大潮即将到来,嘹亮的高职教育创新人才培养模式的号角已经吹响,手抚着《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》(教高[2010]8号)的文件稿,我们既惊讶又兴奋,既紧张又略感沉重。因为我们深深地认识到,这一轮全国骨干高

6、职院校的评选工作,决不是在第一批全国示范高职院校数量上的简单叠加,也不是几年前国家示范性高职院校建设要求上的补充与改良,它是对全面贯彻落实以上两个文件中对高职院校改革要求的具体体现,是创新办学体制机制,进一步从本质上推进我国高职教育走上一个新的发展阶段的新要求,是为了促进高职院校健康、全面、可持续发展寻求新的载体与支撑点,是撬动高职教育更好地为国家经济社会发展而进行政策环境建设的杠杆。我们相信这一轮的国家骨干校建设工作,一定而且必将引领中国高等职业教育新一轮的改革发展方向,对中国的教育改革产生巨大而且长远的影响。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)

7、》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》以及胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话精神,创新高等职业教育办学体制机制,深化教育教学改革,提高人才培养质量和办学水平,全面提升服务经济社会发展的能力,按照《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)要求,根据《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》(教高[2010]8号),结合学院“十二五”发展规划,

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