五年级科学下册实验操作题(自己总结)

《五年级科学下册实验操作题(自己总结)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、五年级科学下册实验操作题1、同种材料构成的物体在水中的沉浮材料：橡皮、萝卜、小刀、水槽步骤：将橡皮一块，萝卜一块放入水中将橡皮和萝卜分别切成1/2,1/4,1/8,放入水中结论：同种材料构成的物体改变它的重量和体积沉浮状况不改变。木块铁块2、画出小铁块、小木块在水中的受力图示。3、测量泡沫塑料块受到的浮力材料：泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽步骤：测出泡沫塑料块自身的重力。将定滑轮固定在水槽底部，将线的一端栓在泡沫塑料块上，另一端栓在测力计的挂钩上，绕过定滑轮垂直往上拉测力计，使泡沫塑料块完全浸入水中，测出它受到的拉力泡沫塑料块受到的浮力=自身重力+拉力

2、4、设计一个实验验证“沉入水中的物体也会受到浮力的作用”的这一假设。研究的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用。实验器材：测力计、钩码、水槽、水实验步聚：①在空气中，用弹簧测力计测量钩码的重量，做好数据记录。　　②把钩码全部浸入水中，用弹簧测力计测量钩码的重量，做好数据记录。③比较两组数据的大小。实验现象：①钩码全部浸入水中后，测力计测量到的重量比在空气中测量到的重量大。②钩码所受水的浮力=钩码在空气中重量-浸入水中的重量实验结论：沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用,下沉物体受到的浮力=空气中的重力-水中的重力5、验证液体有热胀冷缩的性质实验材料：装

3、有红色液体的平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、烧杯、冷水、热水、记号笔、实验步骤：6、验证气体有热胀冷缩的性质实验材料：常温水、冰水、热水、锥形瓶、气球、烧杯实验步骤：7、固体有热胀冷缩的性质实验器材：一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。烧杯、酒精灯、火柴、水。操作步骤：①铜环固定好，使铜球放在铜环上时，铜球能顺利穿过铜环。②移除铜球，用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去穿过铜环。发现铜球不能穿过铜环。③将铜环用冷水冷却后，再通过铜环。发现铜球能顺利穿过铜环。实验说明：固体有热胀冷缩的性质。实验中应注意事项：①注意使用酒精灯的安全。②禁止触摸铜球，加热后的铜球会

4、烫伤皮肤。8、物体传热实验器材：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林（蜡烛）、小木棍实验步骤：①把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）②点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。③观察实验现象。实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次脱落。实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。9、请你设计一个保温杯。(写出材料、制作方法，并画出草图)实验材料：保温杯1个，泡沫塑料1块（比保温杯体积大），刻刀1个，酒精灯1盏。制作方法：①用酒精灯加热刻刀，在泡沫塑料上刻一个刚好容纳下

5、保温杯的空间，并刻出保温杯盖；②把保温杯嵌入泡沫塑料，在加盖泡沫塑料盖。草图：10、我的水钟：步骤：1、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）2、确定总水量，3、使水的流速保持一样。4、测出一分钟的水量。5、推测出其余十分钟的水量。11、制作一个一分钟的计时器：计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。12、摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。　　　研究的问题：摆的摆动快慢与（摆锤重量

6、）有关吗？　　　我们的猜测：无关。　　　实验的材料：贴垫圈三个、摆绳、铁架台、秒表　　　相同的条件：（摆绳长短不变）、（摆幅大小不变）　　　不同的条件：（摆锤重量）　　　实验的步骤：1、做一个摆长为15厘米的摆，分别用一个铁垫圈、两个铁垫圈、三个贴垫圈作为摆锤，分别测量15秒钟摆动的次数。2、比较两次实验的数据，得出结论。　　　实验的结论：摆的摆动快慢与摆锤重量无关研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？　　　我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。　　　实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表　　　相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的

7、幅度）　　　不同的条件：（摆绳的长度）　　　实验的步骤：1、做一个摆长为15厘米的摆，测量15秒钟摆动的次数。2、做一个摆长为30厘米的摆，测量15秒钟摆动的次数。3、比较两次实验的数据，得出结论。　　　实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。研究的问题：摆的摆动快慢与（摆幅大小）有关吗？　　　我们的猜测：无关。　　　实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表　　　相同的条件：（摆锤的重量）、（摆绳长短）　　　不同的条件：（摆幅大小）　　　实验的步骤：1、做一个摆长为15厘米的摆，测量15秒钟摆动的次数。2、做一个摆长为30厘米的摆，测量15秒钟摆动的次数。3、

8、比较两次实验的数据，得出结论。　　　实验的结论：摆的