生长素的生理作用最终版

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时间:2019-07-10

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1、第2节生长素(IAA)的生理作用本节聚焦:1、生长素的生理作用是什么?2、生长素生理作用特点?知识回顾1、在胚芽鞘实验中,产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光弯曲部位在。3、生长素的运输方式主要是。4、生长素的主要合成部位是_________________________。5、生长素在植物体中相对集中在____________________。6、生长素的化学本质是,具有生长素效应的还有,。7、向光性的成因胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面一段主动运输生长旺盛的部位吲哚乙酸(IAA)苯乙酸(PAA)吲哚丁酸(

2、IBA)幼嫩的芽、叶和发育中的种子人幼年期生长激素过多或过少生长素越多植物长得越快吗?生长素浓度促进作用?生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似,它不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢信息。生长素作用机理促进细胞纵向伸长1、生长素的生理作用促进生长抑制生长促进发芽抑制发芽防止落花落果疏花疏果表现两重性浓度过高2、生长素的作用特点:两重性浓度较低1AB段2B点3BC段4C点5CD段6DE点2、生长素作用两重性表现浓度升高,抑制作用增强浓度升高,促进作用增强浓度升高,促进作用减弱最适浓度,促进效果g最强既

3、不促进也不抑制浓度不同,促进作用相同1、不同浓度生长素对同一器官的影响不同同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应1、植物器官种类敏感性:根>芽>茎对不同器官,生长素促进生长的最适浓度不同器官对生长素敏感程度不同2、相同浓度生长素对同一植物的不同器官的影响不同2、生长素作用两重性表现3、细胞的年龄幼嫩细胞>衰老细胞双子叶植物>单子叶植物4、植物种类:应用:农田中用较高浓度的生长素杀死单子叶植物中双子叶杂草.如图表对植物某营养器官的影响,“低浓度促进高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指(  )A.大于A的浓度、小于A的浓

4、度B.大于C的浓度、小于C的浓度C.大于B的浓度、小于B的浓度D.大于A的浓度、小于C的浓度甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b侧的生长素浓度为m,则a侧生长素浓度X的范围是(  )A.n<X<iB.X=iC.m<X<nD.X>i3、在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。右图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物以及选用的生长素类似物的浓度应当是()A.单子叶植物、双子叶植物;a浓度

5、B.双子叶植物、单子叶植物;b浓度C.单子叶植物、双子叶植物;b浓度D.双子叶植物、单子叶植物;c浓度根的向地性生长和茎背地生长你能解释这些现象吗?棉花打顶三、体现生长素两重性的实例:现象一顶端优势1、概念:植物的顶芽优先生长,而侧芽生长受抑制的现象。2、形成原因:顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高,侧芽对生长素浓度又比较敏感,使侧芽的生长受到抑制去掉顶芽解除方法3、顶端优势原因验证A.完整植株中的腋芽由于顶芽的存在而被抑制生长;B.去除顶芽后腋芽生长;C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理,从

6、而抑制了腋芽的生长ABC5、顶端优势的应用棉花打顶整枝修剪竹子去侧枝烤烟打顶解除顶端优势:可以达到增产,调节植株形态。维持顶端优势:可以达到增产。如:材用树木。DCBA练习1:右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析:1这些侧芽发育成枝的顺序是()2生长素主要由()处产生,以()的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽,A将发育成枝条,原因是()。此时()芽处生长素浓度最高,()芽处生长素浓度最低。4上述现象称为()它证明了生长素生理作用特征是()DCBA顶芽主动运输抑制被解除BA顶端优势低浓度促进生长

7、,高浓度抑制生长剪去行道树悬铃木主干的顶芽,能更好地遮阴,其依据的原理是A破坏顶芽B控制侧芽C破坏顶端优势D抑制生长合探作究同样是重力导致的近地侧生长素多,远地侧生长素少,为什么茎背地生长,而根向地生长?现象二根的向地性解释茎背地生长、根向地生长的原因2134生长素浓度:2>1,4>3生长速度:1>2,4>3对生长素浓度的敏感性:根>茎“茎的背地性和根的向地性都说明生长素作用的两重性”对吗?问归纳题根茎根茎根茎根茎重力促进慢抑制快问归纳题在重力作用下生长素发生横向运输。导致近地侧生长素浓度高于远地侧,由于根对生长素比茎敏

8、感,促进根生长的生长素最适浓度较低,因此,近地侧高浓度的生长素促进茎生长抑制根生长,远地侧低浓度的生长素促进茎生长作用比较微弱,却强烈促进根生长,结果表现为茎的背地生长和根的向地性。如果是在太空中的空间站中生长,植株就不会出现这样的情况,而是水平横向生长。绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因

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