七(下)期末文学常识复习

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1、苏教版语文七年级(下)文学常识复习资料&〖第一单元〗一．《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联作家，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。二．《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章

2、的选材看，运用了以小见大的表现手法。三．《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以回忆—依恋—思念为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事，抒发了对蔡老师的感激和怀念之情。四．《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。五．《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，字则平，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。诵读欣赏（一）《题破峙后禅

3、院》作者常建，唐代诗人，这首诗，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。《登岳阳楼》作者杜甫，字子美，唐代诗人。他被称为“诗圣”，其诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询句—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。&〖第二单元〗六．《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。本文选自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空间变换为顺序,通过对比，表现了儿童天真活泼的性

4、格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。七．《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮—寻月亮—议月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。八．《三颗枸杞豆》作者程海，本文生动细致的描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。九．《我们家的男子汉》作者王安忆，当代著名女作家，她的小说《长恨歌》获茅盾文学

5、奖。本文运用风趣幽默的语言，生动而细腻的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉形象。十．《柳叶儿》作者宋学孟，本文用饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月，抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊感情。诵读欣赏（二）《两小儿辩日》体裁：寓言，选自《列子·汤问》作者是战国时期列御寇所撰。本文告诉人们：片面看问题是得不出正确结论的。《黄纱巾》体裁:微型小说，作者薛涛，作品运用电影中“蒙太奇”的表现手法，每个镜头流露了人与之间相互理解互相抚慰的温馨之情。&〖第三单元〗十一．《人

6、民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文按瞻仰者的行踪为序具体介绍人民英雄纪念碑，热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他们的无限崇敬与怀念之情。十二《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。十三《凡尔赛宫》通过说明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性.十四《黄鹤楼》节选自《文苑英华》，作者阎伯理，唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并

7、称江南三大名楼。这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本文语言特色句式多变，多用对偶。《于园》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子、石公，号陶庵，明末清初文学家，著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。&〖第四单元〗十五《松鼠》选自《布丰文选》，布丰，法国著名博物

8、学家、作家，著有《自然史》，本文准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。十六《松树金龟子》选自《昆虫世界》，法布尔，法国昆虫学家、作家，达篇科学小品文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。十七《国宝—大熊猫》作者叶永烈，科普文艺作家，报告文学家。这篇科普说明文紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明，在结构上按