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时间:2019-07-10
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1、对联知识讲解教案 一、教学目标: 1.了解对联的有关知识,如特点、种类等。 2.分析中考对联题的考查导向,了解对联的有关题型。 3.通过针对性的练习,学会拟写简单的对联,提高解题能力。 二、教学重难点: 1.了解对联的有关题型。 2.学会拟写简单的对联。 三、教学过程: 第一课时 一、导入 对联,是一种富含文化古典气息的文学形式,在近两年的中考语文试卷中出现的频率越来越高,内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识,题型也是多姿多彩。这节课让我们通过对中考典型例题的分析,推测其考查导向,来制
2、定复习策略。 二、学对歌诀: 天文天对地,地对天。日月对山川。祥云对瑞雪,暮雨对朝烟。北斗七星三四点,南山万户十千年。 地理溪对谷,水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑,洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚,路入翠微山寺寒。 时令朝对暮,夏对春。五戊对三更。重阳对七夕,冬至对秋分。三百枯棋消永昼,十千美酒赏芳辰。 国号今对古,汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏,六朝有宋梁。虞夏商周为四代,禹汤文武是三王。 食馔茶对酒,饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤,煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事,春初煎韭见交情。 四、对联种类: 按内
3、容分:春联,寿联,婚联,挽联,名胜联,书画联,行业联,其它联等。 按形式分:有正对、反对、流水对、联球对、集句对等 对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。 五、典型例题分析 (改写题)例1:根据对联的特点,删改下面一副对联的上联,使之对仗工整。 上联:若有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联:最无益,莫过一日曝十日寒。 改后:上联: 简析:例1只要抓住对联的特征进行删改即可,答案:若有恒,何必三更眠五更起。 温馨提示:——对联常识 要想在中考卷中做好对联类试题,首先应当了解对
4、联的一般常识,掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法。它具有如下基本特征: 1.字数相等。对联由上下两联组成,上联称出句,下联称对句。字数可多可少,但上下两联的字数必须相等,不能有一字之差。 2.词性相同。上下两联相应位置上的词,词性也需对称。如:名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等。 3.意义相关。上下联内容上必须相互关联,构成一个有机的整体。 4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。 5.平仄相协。平仄最起码的要求是:上联末字必仄,下联末字必平。平仄相协,富于音乐
5、美。 6.结构相似。上下两联的结构应当一致,如动宾结构对动宾结构,主谓结构对主谓结构等等。 符合以上特点的对联叫“严对”,而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”,中考一般只作“宽对”的要求。 另外,对联通常用毛笔竖写,上联居右,下联居左。 对策:了解对联常识(字数相等、词性相对、意义相关) (撰写题)例2:(2004年大连)将下列对联补充完整。 上联:郭沫若向往光明勾画天上街市 下联:陶渊明________________________ 简析:这类题要充分调动课内相关知识的积累,注意结合对联的
6、常识,对照题目仔细琢磨。例5答案示例:寄托理想描绘世外桃园 对策:加强诗文积累(背诵+理解+运用) (拓展题)例3.(2003年福州)名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容,联系所学的古诗文,在括号内写出相应的名胜古迹。 (1)黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋() (2)我其仙乎吞云梦者八九登斯楼也览气象兮万千() (3)四顾八荒茫天何其高也一览众山小人奚足算哉() 简析:只要平时关注名胜古迹,多加积累,解题便游刃有余①黄鹤楼②岳阳楼③泰山 诗文链接:《黄鹤楼》崔颢《临洞庭》孟浩然
7、《岳阳楼》范仲淹《望岳》杜甫 (选择题)例4、(2004年南京)阅读下面一段文字,回答文后问题。 古都南京,历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨,都在这座古城留下了深深的印痕,浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展,鸡鸣寺空灵,秦淮河的桨声灯影,夫子庙的热闹繁华,无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如: 石头城对燕子叽朝天宫对阅江楼凤凰台对麒麟门 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中,选出最恰当的分别填在下面横线上。 乌龙潭对________莫愁湖对________总统府
8、对__________ 简析:例4比较简单,只要注意词性相同结构一致的特征即可。答案依次是:白马湖、无想寺、状元楼。此题借助对联属对,考查学生对名胜文化的了解,考查学生视野是否开阔,是否关注身边的生活。 对策:关注名胜古迹(与课文相关、与地方有关) (拓展题)例5、(2004年太原)对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法,补全《西游记》第七回的回目。 第七回目:______
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