中考对联拟写专题讲解

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1、中考对联拟写专题讲解对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到了中考命题者的青睐。现结合2008年中考对联拟写试题题型特点与答题技巧作专题分析，为2009届中考应届毕业生复习备考提供参考。一、题型特点及解题指导1．填充题。命题者提供对联情景和不完整的对联，由考生补充完整。【中考在线】（2008·湖北黄石）对联是我国语言文化中的一朵奇葩，它既有“冰清对玉润”的工整典雅之美，也有“狗尾草，鸡冠花”的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。（1）四面湖山归眼底，万家      到心头。（岳阳楼对联）（2）千里马，五更鸡，龙眼对马蹄。行踽踽，色匆

2、匆，文竹对      。（《水浒》人物）【解题指导】本题是常见的一类对联填充题，在考查对联的同时考察学生对文学常识和古诗文内容的迁移能力。解答本题首先要认真审读题干所提供的对联情景，了解对联的特点，把握括号内的提示，明确解题的依据。其二，根据审题要求找对仗，看哪些词语既与“湖山”“文竹”对仗，又符合提示内容。（1）处围绕岳阳楼，由“万家”“到心头”可联想到范仲淹《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，归纳出“忧乐”二字，（2）处围绕《水浒》人物，结合对仗可确定“文”对“武”、“竹”对“松”，界定比较容易。其三，把确定的词语代入对联进行验证，可看出两联对仗工整

3、，符合要求。答案：（1）忧乐（2）武松2．对句题。命题者提供上联或下联，要求考生对出相应的下联或上联。【中考在线】（2008·江苏无锡）对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。请根据特征要求，为下面的上联续写下联。例：草堂留后世  诗圣著千秋上联：学业宜从勤奋始下联：　　　　　　　【解题指导】这类题在中考试卷中比较多见，要求明确，指向性强。答题时要认真剖析出句的字数、结构、词性、节奏等特点，选择与上联具有相关意义的对应词语，以共同表达深刻的思想内涵，所选词语最好接近生活，不宜生僻拗口。如与“学业”相对应的词语可选“ 

4、成果”“硕果”“年华”“友情”等，依次作对，像“硕果当自积累来”“友情自因真诚存”皆符合要求，注意在选词时思路要开阔些，不应局限于“学业”的近义词而感到无话可说。答案示例：韶华不为懈怠留。3.撰写题。要求考生根据所提供的活动场景，撰写得体的对联。【中考在线】（2008·江苏南通）丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，九年级（6）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。【解题指导】这是一个完全由考生撰写对联的题目，要求比较宽泛，既没有字数

5、要求，也没有结构要求。在这种情况下，确定上联显得尤为重要，因为上联的内容和形式决定了下联的走向。确定上联应做到两点，一是要扣住活动的主题“话说文学作品中的人物”，二是上联字数不宜太多，结构不宜太复杂，为撰写下联奠定基础，如“中外文学世间百态，古今形象人生舞台”就显得浅显容易多了。答案示例：①综合学习视通中外，人物评述心系古今。②忠奸智愚百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。4．修正题。要求考生对所提供对联的不当之处进行修改。【中考在线】（2008·浙江宁波）对联具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。①请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州

6、湾跨海大桥建成通车。彩虹跨海 一体运作 两岸连接 巨龙卧波               ，杭州湾                ；          ，长三角                。②请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。　　　　　　　　　　　　                    　　　　　【解题指导】这类试题综合性较强，既考查了考生对词语的辨析能力，又检测了考生修改、润色语言的能力，很有特色。解答第①题，要研究所提供对联的特点。“杭州湾”“长三角”是两个不同范畴的概念，范围有大小之分，杭州湾跨海大桥建成通车是事件，长三角则点明了以上事件的远景意义

7、，依此来推断答案，可看出“一体运作”对应下联比较得当。解答第②题，应从修辞角度去润色、修改，以达到“更有气势，更见风采”的目的。参考示例：①巨龙卧波；两岸连接；彩虹跨海；一体运作（其中“巨龙卧波”和“彩虹跨海”可以互换位置）　②可将“彩虹”改为“飞虹”，“连接”改为“贯通”。5．选择题。根据题干要求，对所提供的选项进行甄别选择。【中考在线】（2008·江苏扬州）下列各组对联，对仗不工整的一项是（   ）A．（上联）风生碧涧鱼龙跃（下联）月照青山松柏香B．（上联）醉倚春风弄明月（下联）斜撑老树护幽亭C．（上联）千古迷