最新拼音教案ao知识讲解知识讲解.doc

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1、活动名称ao课时1领域拼音活动背景学会复韵母aieiui活动准备多媒体课件、拼音卡片活动目标⒈学会复韵母“ao、”及其四声，读准音，认清形，正确书写。     ⒉学习声母与“ao ”组成的音节，能准确拼读音节。活动重点ａｏ的发音、声母与它们组成音节的拼读。活动难点“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。教学过程（一）复习 1、师：小朋友们，我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。   出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）   2、师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？   a和i在

2、一起ai、ai、ai    e和i在一起ei、ei、ei    u和i在一起ui、ui、ui  3、指导发音方法：谁还记得ai是怎样发音的？a快速的滑向i，就是ai；    （二）、导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）（三）、初步认形。出示ao、ou、iu的卡片 1、出示彩色卡片：看到图，你想到了什么？这个复韵母是由哪两个单韵母组成的？     2、指导发音：a快速的滑向o，就像踩上了滑板车一样。（注意生的口型） 3、师示范。4、抽生读，齐读。1、这几个新朋友谁会读呀？指名读。 （四）、读准音 1、这几

3、个新朋友谁会读呀？指名读。2、不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。（像第一张图，图 上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。3、同桌互听互读→全班抽查→正音。（五）、音节练习。   1、“ao  ”很喜欢交朋友。它们请来了声母朋友组成了新的音节   2、读声母：z  s  sh  l  zh  j  n  q  y  x（声母要读得短而轻）    3、这些声母朋友和复韵母肩并着肩站在了一起，组成了新的音节。就在书上，请大家快速的拼一拼。   4、请生向大家展示自己的拼读本领。（课件出示课文中的音节） 自由拼→指名拼→齐拼。（读准音节一定要看清楚声母、韵母，然

4、后快速的碰在一起。）   5、出示三拼音（强调中间的介母要拼得又快又准） 6、拓展练习：加调号读音节（课件出示） 拼读音节一定要看准声母，读准韵母的声调号，然后快速的拼在一起，才能发准这个音节的音。7、 师生合作做游戏 看屏幕拼音节，在心里拼，不能出声音，然后想一想你用什么动作、什么表情、什么声音能够表现出这个音节，让老师猜猜它是什么。2017年浙江学考文言18个虚词31、而臂非加长也，而见者远（表转折，但是）然而不王者，未之有也（表转折，却）蟹六跪而二螯（表并列，和）水浅而舟大也（表并列，而且）积善成德，而神明自得（表承接，那么）人非生而知之者（表承接，就）耳得之而为声（表承接，就）化

5、而为鸟（表承接，接着）扣舷而歌之（表修饰）客喜而笑（表修饰）吾尝终日而思矣（表修饰，不译）弃甲曳兵而走（表修饰，不译）君子博学而日参省乎己（表递进，并且或者而且）籍吏民，封府库，而待将军（表目的，来）赂秦而力亏（表因果，因而）而母立于兹（通“尔”，你的）2、何终继五国迁灭，何哉？（为什么，表反问）以五十步笑百步，则何如？（怎么样，与“如”“奈”等组成固定结构）取吾璧，不予我城，奈何？（怎么，与“如”“奈”等组成固定结构）客何为者？（代词，谁）而又何羡乎！（什么）是何异于刺人而杀之（什么）何为其然也？（什么）何厌之有？（什么）何以知之？（什么）之二虫又何知！（什么）大王来何操（什么）徐公何

6、能及君也（怎么，哪里，表反问）开国何茫然（多么，表程度）3、乃今其智乃反不能及（竟然，反而）今君乃亡赵走燕（竟然，却）而后乃今培风（才）设九宾于廷，臣乃敢上璧。（才）度我至军中，公乃入。（才）于是赵王乃斋戒五日（就）使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（于是，就）乃设九宾礼于庭（于是，就）项伯乃夜驰之沛公军（于是，就）威武不能屈，此乃大丈夫也（是，表判断）家祭无忘告乃翁（你的）无乃而是过与（与“无”连用，表猜测，译为“恐怕”）34、其其皆出于此乎？（大概、或许、恐怕，表揣测语气）其可怪也欤！（难道、怎么，表反问语气）以乱易整，不武。吾其还也（还是，表商量语气）其正色邪？其远而无所至极邪？（或许

7、---或许---）（是—还是--，表选择）其闻道也固先乎吾（代词，他）所以兴怀，其致一也。（代词，他们）爱其子，择师而教之（代词，自己的）今其智乃反不能及（代词，他们的）余嘉其能行古道（代词，他）其视下也，亦若是则已矣。（代词，代大鹏）诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。（代词，它的，代获得的土地）失其所与，不知（代词，我的，自己的）越国以鄙远，君知其难也（代词，这、这件事，表近指）奚以知其然也？（代词，他们，即“小知”“小年”）