如何解答中考对联题

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1、如何解答中考对联题？　　请看2005年吉林省语文中考试卷中的一道语言运用题　　亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，改写平时所积累的名句，对出下联。　　上联：少小离家为异客　　下联：　　这是一道典型的对联考查题。该题既考查了学生对对联知识简单了解程度，又考查了学生诗文名句的积累与运用的能力，而且还关注了国家大事。这是一道很好的语言运用题。真是一举三得。　　笔者认为，要想准确作答对联题，必须做到以下三点：　　首先，简单了解对联常识理论指导实践　　对联，又称

2、对子，极讲究对偶，上下两句，字数相同，长短相当，形式整齐，节奏和谐。对偶，要做到词性相对，实词对实词，虚词对虚词。实词包括名词、动词、形容词等，即名词对名词、动词对动词、形容词对形容词。如虚词包括连词、副词、助词等，即连词对连词、副词对副词、助词对助词。各个词类又分属不同的事类，名词事类最细，易对。最工整的对联是两个相对的字属于最小意义范畴，不能再分了。如天与地、日与月等。在词性相对、事类相通、句式相同的情况下，上下联的意义一定要有变化，或相关相承，或相辅相成，或相为因依，或互为表里。总之，意义要防止重复单调，要力求变化多端，引人入胜。但在一般情况下，只要求学生能做到宽对、活对就行了。至于

3、平仄方面就可以忽略不计了。　　例如：2005年江苏省镇江市语文中考试题第（3）题　　看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。　　《西游记》：　　《水浒》：　　此题中所给的上联分两部分，前面为由两个主谓短语并列而成，后面为一个主谓句。因此，在应对下联时应形式相近、字数相等意境相似。可以对成《西游记》：降魔伏妖，悟空荡平取经路《水浒》：替天行道，宋江义结众好汉　　其次加强文化知识积累提升文化品位　　语文学习非一日之功，功夫在平时。生活中处处有语文，时时可以学习语文。要想加强文化积淀，增强应对能力，就

4、必须饱读天下书、感悟世间情、评判万物理，努力做到广泛阅读、仔细品味、强化记忆、灵活运用。　　广泛阅读苏东坡云：腹有诗书气自华。徜徉书海，可与文人墨客谈浪漫与现实，可与文臣武将研文韬武略，可与丹青高手赏赤橙黄绿青蓝紫，可与音乐大师听1234567……　　徜徉书海，可游览世界各地，领略风土人情；可会晤古今名士，畅谈人生感悟……　　仔细品味在广泛阅读之后，要及时含英咀华，感悟人生哲理，品味世情冷暖，高看历史转折，赏析美文奇景……　　强化记忆朱熹曾曰：厚积而薄发，博观而约取。因此在阅读与品味之后，要强化记忆，储存在充满智慧的大脑中，用时信手拈来，不费工夫。　　灵活运用俗话说：巧媳妇难为无米之炊。在

5、阅读、品味、记忆之后，有米在库，还愁米不熟饭不香吗？上下联系，左右兼顾，灵活运用，浑然天成。　　例如：2005年河南省语文中考试卷第（8）题　　张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。　　下面（1）（2）两题，任选一题作答。　　（1）下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。　　①少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠（）　　②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（）　　③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）　　④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）　　A巩义杜甫故居B汤

6、阴岳飞庙　　C南阳卧龙岗D嵩山少林寺　　（2）给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。　　①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）　　②死者长已一矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）　　③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）　　④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）　　A春联Ｂ婚联　　Ｃ挽联Ｄ行业联　　结合平时的文化知识积累，较强的感悟能力，这道题做起来就轻而易举了。答案就很自然地推导出来。ＤＢＡＣＡＣＤＢ　　第三关注国际时事变幻增强辨析能力　　青少年是未来世界的主人。对于发生在地球上的大大小小的事都要加以热切的关注，真正做到“风声，雨声，读书声，声

7、声入耳；国事，家事，天下事，事事关心”。　　中考试题往往紧扣时代脉搏，奏响时代的最强音。例如2005年吉林省中考试题就涉及到宋楚瑜大陆之行。因此，中学生关注国际时事，辨别是非美丑，尤为重要。　　中学生可以通过读书看报：政治风云，尽收眼底；环境保护，从我做起；和平安定，有我贡献……可以通过网络：经济腾飞——GDP飚升；航天高飞——神舟六号升空；体育竞飞——沪办F1V8……　　给学生一些规律、一肚诗文、一双慧眼，还愁有什么样