越秀区初三数学中考复习备考建议

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1、越秀区初三数学中考复习备考建议科学规划，目标明确，落实基础广州市五羊中学高惠平中考数学总复习原则注重夯实基础知识、基本技能，注重形成基本思想、基本方法。在总复习中：积极为中下生查缺补漏，提高中下生的成绩，让复习形成“水涨船高”的效益；努力为中上生巩固提高，使学生的学习形成“熟能生巧”的能力。总复习的策略：1、夯实双基，全面复习2、突出重点，沟通联系3、提倡通法，淡化特技4、以课标的要求为目标，吃透教材5、对照新课标研究新教材，不对新教材中已删去的内容随意增补在新教材中，初三数学总复习分四大部分，共十章第一部分数与代数（三章内容）：数与式、方程与不等式、函

2、数；第二部分空间与图形（四章内容）：图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明；第三部分概率与统计（二章内容）：概率、统计；第四部分课题学习（一章）新课标、新教材在几何方面有较大的变动，而在代数方面则对部分内容作了删减或调整，因此，在复习中教师应对所选用的例题或练习进行必要的筛选，避免出现例习题上有、教材又不作要求的内容增加了学生的学生负担。（注意许世红老师在06年初三总复习备考经验交流会上关于课标、考纲及教材内容的关系所作的发言）中考数学三轮总复习的目标第一阶段：回归课本——全面，基础第二阶段：重视“通法”——联系，沟通第三阶段：强化模拟——应试，调

3、整中考数学总复习经验介绍博取众家之长，没有最好的经验，但可以选择最合适的方法16中（去年参加广州市实验区中考，优生多）花都金华中学（城镇中学，中等生多，中下生面较大）中大附中（优生多）天河中学（中等生面较大）花都金华中学的经验复习知识与指导学习方法相结合、以方法指导思想，在教学环节上，采取以下做法：尖子班采取“看—练—总结”三段教学法（先练后讲）普通班则采用“总结—练—归纳”的三段复习法（先讲后练再总结）看：上课时让学生用5分钟左右的时间，看本节课复习的知识点；练：学生通过看回顾了知识点后，马上做练习卷，练习题由易到难、由浅入深题组形式把本节课要复习的知识

4、点体现出来，练习时教师要控制各题组的时间，并针对学生存在问题重点讲解。环环紧扣、步步深入，由感性到理性的做法。总结：小组或个人复述本节课复习的重点知识、知识结构及注意问题。不管哪个层次的学生，练习卷题量都控制在一节课内完成。特别是普通班的学生学习主动性较差，我们一定要保证课堂45分钟的质量，尽可能不布置课外作业。“得课内者得天下”——林少杰课内高效，课外减负面向学困生的课堂教学方法1、低起点2、多归纳3、快反馈多种评价方式互为补充——综合测试、基础测试、口头测试、补测相结合，充分调动学困生的学习积极性。促中等生、注重中等生学生成绩的大幅度提高第一轮复习是

5、关键：全面，落实例题有启发（吸引注意力）习题难易适度、分量适中（提高兴趣、信心）指导解决问题的思路和策略（提高水平，挖潜力）促优生，挖潜力，重反思例：中大附中的经验用数据分析的方法引导优生发现问题，落实基础，清扫盲点，深挖潜力。（图表：知识点分析；题型分析；发展趋势分析）重反思，提高学习能力1、解题思路反思2、解题过程反思3、解题结果反思4、根据测试的结果进行个人的调整天河中学复习经验介绍——落实分层训练，加强个别辅导第一轮复习要求：不会做的要会做，会做的要准确。第一轮的复习做法：１、以基础知识、基本技能训练为主。２、围绕知识主干、去掉难题，进行分层复习

6、。以会考指导书的十一章书为基础，按单元复习初中各章节的知识体系和基本技能的训练。课内复习卷的编写一般选取难度在会考指导书样题的中等以下，只瞄准150分中的100分出题。把各单元的知识体系设计成局部，以填空的形式让学生补充完整；对应于所有知识点，设计相应的基础练习题，尽量不遗漏，侧重于对知识的回忆和再认，让学生可以通过回忆或查书完成；另外，每张复习卷还结合中考的重点，配套2~3题综合题，要求尖子生独立完成，提高他们的学习的自主性。第一轮的复习做法（一）：在每一个单元的复习测评中，我们通过设计表格让学生先纠错并查找错因，然后通过小组讨论的形式，进行题型归类及分

7、析疑难问题的解法，课后针对各自原来错误的问题找同类题，在课堂上小组讨论其解法，在班内展示交流，使学生的复习变被动为主动。第一轮的复习做法（二）：参照广州市中学数学教学研究会编写的试题分析与测评，分成若干个专题，以专题带思想方法，教师在课堂上精讲思想方法，指导学生当堂训练，让学生形成一定的能力结构。题目难度控制在中考最后两道大题之前的难度。例如“分类思想”、“方程思想”、“化归思想”、“几何中常见辅助线的作法”、“方程与不等式在实际中的运用”等内容。结合中考改革又增加了开放题、探索题（要解的结论不明确，由解题者假设后探索）、阅读题（阅读一段文字后完成其中的数

8、学活动）的专题。第二轮的复习做法：第三轮复习：按中考题型，分成若干