《调查研究》PPT课件

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1、第五章调查研究第一节调查研究概述一、调查研究的含义与特点（一）调查研究的含义在自然进程中，以间接的方式，研究当前的教育现象的一种研究方法。第五章调查研究第一节调查研究概述一、调查研究的含义与特点（二）调查研究的特点1.侧重研究当前的教育现象，即研究现状，这与观察研究一样。2.调查法是间接研究现状，而观察法是直接研究现状。3.在自然状态下调查，对研究对象不加以任何干预操纵，所得材料也较客观。第五章调查研究第一节调查研究概述一、调查研究的含义与特点二、调查研究的类型依据不同的标准，调查研究有多种类型。（一）普遍调查、抽样调查、个案调查（二）现状调查、相关调查、个案

2、调查（三）问卷调查、访谈调查、测量调查、调查表调查通常情况下，我们是按照调查研究的手段即第三种分类标准对调查研究进行分类。第五章调查研究第二节问卷调查的操作一、问卷调查的含义和特点（一）含义问卷调查是研究者把研究问题设计成若干具体问题，按一定的规则排列，编制成书面的问题表格，交给被调查者填写作答，从而收集资料的一种调查手段。问卷调查是调查研究中最基本的研究方法，也是使用最广泛的一种研究方法。第五章调查研究第二节问卷调查的操作一、问卷调查的含义和特点（二）特点1．调查过程的标准化2．调查形式的匿名性3．调查的范围广、效率高第五章调查研究第二节问卷调查的操作二、问

3、卷的结构（一）指导语指导语应简明扼要，一般包含三个方面的内容：1．简介研究者的身份，说明调查的目的和意义，争取被试的合作。2．明确规定答题要求和答题方法。3．打消被试的顾虑，提高被试填答的真实性。第五章调查研究第二节问卷调查的操作二、问卷的结构（二）问题问题是问卷的主体，问题设计是否科学、合理是决定问卷质量高低的关键。（三）结束语结束语在问卷的最后，一般内容是对被调查者表示感谢，或者让被调查者对问卷作出一些简短的评价。第五章调查研究三、问卷的编制（一）问卷编制的程序1．根据研究目的，把研究课题分解成一系列研究问题。2．根据对研究问题的分析，确定所要收集的信息类

4、型，并确定所要编制的问题形式。3．以研究课题为中心，对研究问题进一步分解，并草拟出问卷问题和答案。4．把草拟的问卷问题按一定的标准进行排列，并草拟出问卷指导语。5．征求有关人士、专家的意见，作初步修订。6、试测。7、再修订。第五章调查研究三、问卷的编制（二）问卷的主体——问题的设计1.问题设计的基本要求（1）语义清楚（2）语句简洁（3）考虑对象特点（4）价值中立（5）避免社会认可效应第五章调查研究三、问卷的编制（二）问卷的主体——问题的设计2．问题设计的关键技术（1）明确问题的核心概念（2）界定核心概念的操作定义（3）理清操作定义的分析维度（4）根据分析维度列

5、出问卷纲要第五章调查研究三、问卷的编制（二）问卷的主体——问题的设计3．问题的形式根据不同的调查需要，问题可以设计成三种不同的形式：（1）开放式（2）封闭式（3）半封闭式第五章调查研究三、问卷的编制（二）问卷的主体——问题的设计4．问题答案的格式开放式问题答案是由被试自由回答，一般是在问题后面留一些空白，没有专门的格式。封闭式问卷的答案格式比较复杂，主要包括以下几种：（1）是否式（2）选择式（3）排序式（4）等级式（选择式的一种变式）第五章调查研究三、问卷的编制（二）问卷的主体——问题的设计5．问题的内容要对设计好的问题进行分析，保证问题与研究课题的实质性联系

6、，同时要避免问题与问题之间，问题的各个答案之间出现交叉和重叠现象。6．问题的数量问题数量必须适度。一份问卷回答时间一般以30—40分钟、题目以50道左右为宜。第五章调查研究三、问卷的编制（二）问卷的主体——问题的设计7．问题的排列问题的排列应遵守一定的规则，使问题之间具有一定的逻辑联系，并保证问题的自然过渡。一般应遵循：同类组合、先易后难、先一般后特殊、先整体后细节、先封闭后开放等原则。第五章调查研究四、问卷的发放（一）当面分发（二）邮寄（三）有组织地分发第五章调查研究五、问卷的回收（一）回收率对回收的问卷，在剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，

7、回收率在30%左右，所得资料只能用作参考；回收率在50%左右，所得资料可以作为提出建议的依据；只有回收率达70%以上，所得资料方可作出结论。因此，问卷的回收率一般不可低于70%。若低于，则可补测。第五章调查研究五、问卷的回收（二）问卷回答的偏斜估计及其处理回答偏斜是指调查对象的回答未真实反映情况。因此，应对回收的问卷作出充分的偏斜估计。1.假装倾向这种情况经常出现在回答有关社会不容忍的态度或行为的问题的时候。被试往往按社会认可的方式，作出符合社会倾向的回答（即社会认可效应）。2.无回答严格说来，上述问卷回答的偏斜应在试测的时候就发现，并通过对问题的修订来尽量予

8、以避免。如，通过投射提问和假定性提问避