《教育调查研究》PPT课件.ppt

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1、第五章教育调查研究教育调查研究法概述问卷调查访谈调查测量调查第一节教育调查研究法概述一、教育调查研究法的含义教育调查研究法是在自然条件下，通过提出问题的方式搜集资料，以分析教育现状或变量之间相互关系的研究方法。二、教育调查研究法的特点（一）原始性（二）间接性在自然状态下收集资料以访谈、问卷等间接方式搜集资料（三）广泛性调查对象的选择及研究内容的广泛三、教育调查研究法的类型（一）按调查范围来划分1、普遍调查。2、抽样调查。3、个案调查。（二）按调查目的来划分1、现状调查。2、相关调查。3、发展调查。4、预测调查。（三）按调查手段来划分1、问卷调查。2、访谈调查3、

2、测量调查4、调查表法四、教育调查研究的一般步骤1、确定调查课题2、选择调查对象3、确定调查方法和手段，编制和选用调查工具4、制定调查计划5、实施调查6、整理、分析调查资料，撰写调查报告第二节问卷调查问卷法是研究者以按照一定要求和程序编制的问卷为工具，收集数据资料的一种方法。一、问卷调查的优缺点优点：1、问卷调查的范围广2、问卷可以选取大样本量，效率较高3、问卷法的结果较少受主、被试交互作用的影响4、问卷法的结果较容易量化。局限性：1、不灵活2、不直接3、效度难以保证二、问卷的基本结构（97页）（一）前言（封面信）（二）指导语（三）问题和答案（四）其他资料前言内容

3、：（1）调查者的个人身份或组织名称；（2）调查的内容和范围；（3）调查的目的；（4）调查对象的选择方法及匿名的保证。案例中小学生自我意识发展的调查问卷[前言]这份问卷调查表想了解同学们的一些情况和想法。希望大家认真填写。这份表不对你个人做任何鉴定和评分，也不留给你的老师和学校。可以不填写姓名，仅为科学研究所用，谢谢你的合作。指导语是用来指导研究对象填写问卷的一组说明性文字，其作用是对填表的方法、要求、时间、注意事项等作一个总的说明，有时还附一两个例题，帮助研究对象更好地理解如何进行填写。[指导语]卷子里的问题都是同学们非常熟悉的，而且每个问题已经给你写出了答案，

4、只要求你选择一个符合你的情况或想法的答案，每份问卷另备一张填写答案的“答案纸”，请把你选择的答案号码①或②或③填写到答案纸上相应问题的空格里就可以了（注意对准问题，不要将问题一的答案号码填写到问题二的空格里)，不要在问卷上乱画或做任何记号。对于小的同学，有些问题可能还不懂，实在不能答就不答。希望大的同学一定做完。案例开放性问题封闭性问题半封闭式问题问题的形式学业成就责任问卷1、当你在学校考试取得好成绩时，那比较可能是因为①你曾努力用功　　　　②考试特别容易2、当你不理解教学内容时，通常是因为①老师讲得不清楚　　　　②你没有认真听讲3、假使你的父母夸奖你在学校功课

5、好，这可能是因为①你真的学习成绩很好②他们当时心情很好封闭式问题案例大学生就业能力特征行为表现调查表(学生开放式问卷)同学您好!在您所熟悉的人群中，就业能力比较强的学长通常会有什么样的特点，请您用最恰当、准确的方式描述一下这样的人。本调查仅供科学研究参考，不会对您和他人产生任何影响。谢谢您的合作!(请将您的想法写在下面空白处)开放式问题案例半封闭式问题作为中学生，你喜欢的教师具有的特征是：A.学识渊博B.多才多艺C.关心学生D.公正E.讲课有趣味F.对学生和气G.其他（请自己填写）思考比较开放式问题与封闭式问题的优缺点优点：搜集到的材料丰富、具体；可以进行深入的

6、研究缺点：（1）调查的范围和对象有限；（2）回答者花费较多的时间和精力；（3）对收集到的资料难以进行定量分析。适用：适合小样本，进行深层次的问题研究；研究初期，研究者对所研究的问题或研究对象的有关情况说不清或难以预料回答结果的研究。开放式问卷题优点：第一，回答者填写方便，适用范围广第二，简单易行，省时省力第三，便于对获得的资料进行统计处理和定量分析第四，样本大，有代表性缺点：第一，缺乏灵活性第二，缺乏指导性第三，缺乏深入性适用：大样本，进行大范围研究；可以将不同类型的对象进行比较研究。封闭式问题问卷中问题的内容行为态度和看法个人背景其他资料问卷的名称、编号、问卷

7、发放和回收的日期、被调查者的地址等三、问题的设计1、问题设计的基本要求（1）关于问题的内容与表述第一、选择适当问题类型第二、应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题第三、每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上观点在同一题中出现，造成题目似是而非第四，问题的文字表达要准确，简明扼要。（2）关于题目的数量问卷长度要适宜，作答时间以20到30分钟为宜。（3）关于题目的排列第一，指导语之后是关于被调查者基本情况的问题第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题第三，先一般问题，后具体问题第四，先封闭式，后开放式第五，先普通问题，后敏感问题第六，如果问卷含有检验性问

8、题，要把这些问题分开排列