数字化时代教师专业成长

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1、数字化时代教师的专业成长陈玉琨华东师范大学慕课中心2013.12.20一、数字化时代的变革及其意义（一）数字化时代的变革数字化时代的军事变革伊战高科技.flv1990年8月2日，伊拉克军队入侵科威特。以美国为首的多国部队于1991年1月16日开始对科威特和伊拉克境内的伊拉克军队发动军事进攻，主要战斗历时42天的空袭，重创伊拉克军队。数字化时代的军事变革在战争史上，古代的以大刀长矛为代表冷兵器败给了近代以火枪为代表的热兵器。在现代，借助于雷达与卫星的巡航导弹以超越人肉眼观察的能力把只能依靠肉眼瞄准的视距武器视着鱼肉。从冷兵器到热兵器，从视距到超视距。现代战争的新样式

2、！数字化时代的商业变革香港《亚洲周刊》：11月12日，中国有两件头等大事。第一件是十八届三中全会闭幕；第二件大事是中国的“双十一光棍节”网购在凌晨结束，创下了人民币350亿的惊人纪录。马云今年5月底宣布，计划用8~10年时间，打造一张能支撑日均300亿元网络零售额的“中国智能物流骨干网络”(CSN)。一个名为“菜鸟网络”的公司应运而生。数字化时代的商业变革从小商小贩到SHOPPINGMALL。SHOPPINGMALL产生于二十世纪初，五六十年代在美国等发达国家盛行，掀起了商业经营方式的新浪潮，并逐渐以其购物、餐饮、休闲、娱乐、旅游等综合性经营模式与完美的环境配套设

3、施而风靡欧、美、日及东南亚国家。网购将结束SHOPPINGMALL的辉煌。数字化时代的商业变革2013.12.02:19:30摄于上海环球港商贸广场.数字化时代的教育变革从个别教学到班级授课，从班级授课到课程资源的全球共享，全民分享。自主性、高效率、移动式；让学生远离费时耗钱的家教；助推教育的均衡与公平；课堂教学样式额变革。哲学.死亡.01.Course.introduction.HALFCD-TLF.mkv数字化时代的教育变革1.质量优势（全球最优秀的教师）；2.成本优势（数以百万计的学习者）；3.既提供免费的优质资源，又提供完整的学习体验，不同于传统网络课程，

4、慕课实现了教学过程的全程参与。4.网状交叉、即时互动，为人类知识创造提供崭新平台（二）慕课的时代意义助推教育公平；0001.优酷网-DaphneKoller：我们从在线教育学到了什么.flv帮助学生远离家教；促进学习化社会；推动课堂教学的改革。二、翻转课堂的兴起FlippedClassroom或InvertedClassroom可汗学院2004年，可汗的表妹遇到了数学难题，向这位表哥求助。可汗帮她解答了所有问题。很快，其他亲戚朋友也上门讨教。为节省时间，可汗索性把自己的数学辅导材料制作成视频，放到YouTube网站上，方便更多的人分享。视频很快就受到了网友们的热捧

5、。可汗学院2007年，可汗成立了非营利性的“可汗学院”网站，用视频讲解不同科目的内容，并解答网友提出的问题。除了视频授课，“可汗学院”还提供在线练习、自我评估及进度跟踪等学习工具。三角形内角和等于180度.mp4翻转课堂“翻转课堂（Flipped Classroom或Inverted Classroom）”有时也被称为“翻转课堂教学模式”，是由教师根据教学目标和教学内容，创建教学微视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，进行练习，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态。翻转课堂2007年，美国“林地公园高中”的两位教师对传统课堂教学模式展开了挑战，并

6、将其研究命名为“翻转教室”。他们录制应用PPT进行的课堂教学，然后将视频上传到网络，供学生下载。他们发现，学生对课程视频的理解和内化需要教师的指导和帮助，于是将教室“翻转”过来，利用课堂时间为完成作业或为做实验过程中有困难的学生提供帮助。三、慕课与翻转课堂在中国的实践（一）我国中小学的实践在基础教育领域，慕课的实施是和翻转课堂密切结合的。慕课（MOOCs，大规模在线公开课）是实施翻转课堂的前提。学生在家或课外观看微视频，完成知识的初步理解和内化；在课堂上，师生、生生合作探讨，完成作业，解答疑难，创造发明。翻转课堂是转变课堂而不是推翻课堂（温州二中）。（二）翻转课堂

7、与导学案讲解生动。视频上，优秀教师生动形象地讲解，通关式的作业，显然比起一张纸的导学案来，学生更加喜欢。反馈及时。无论是课前学习后的作业反馈，还是课堂学习过程中的学习反馈，在网络背景下，都要比纸质的导学案，要来得及时、迅速。并且节省了老师大量的机械批改作业的时间。易保存检索。结论：微视频与导学案都是先学后教的载体，导学案产生于中国的农村学校；视频学习和翻转课堂则起源于美国。其原理是一样的，然而，借助于现代数字技术，教学效率有了极大提高。（三）学生的变化与提高学生学习兴趣的提高（“我们学校的老师怎么不这样上课啊”，深圳南山实验教育集团）；数学是一个不太惹人喜欢的学科

8、。因为它烦