教师培训课件：提高数学压轴题分类讨论能力的几个途径

《教师培训课件：提高数学压轴题分类讨论能力的几个途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、提高数学压轴题分类讨论能力的几个途径一、对分类讨论的认识●含义当问题所给的对象不能进行统一研究时，需要对研究对象进行分类，然后对每一类分别进行研究，得出每一类的结论，最后综合各类的结果，得到整个问题的解答．化整为零各个击破积零为整一、对分类讨论的认识●理论依据逻辑划分原则1.划分后各个子项应当互不相容2.划分后各个子项必须穷尽母项3.每次划分都应按同一标准不重复不遗漏一、对分类讨论的认识●作用可化繁就简，化难为易。可使思维有序、有条理。可使思维全面、缜密。二、提高途径（1）认真推敲关键词一个问题是不是需要分类讨论，一般不会明确地告诉我们，而总是隐含在问题的

2、表述当中.关键语句推敲平时的表述习惯或者表述方法进行比较，寻找两者之间的差异二、提高途径（1）认真推敲关键词关键语句推敲平时的表述习惯或者表述方法进行比较，寻找两者之间的差异△ABC∽△DEF△ABC与以D、E、F三点为顶点的三角形相似平行四边形ABCD以A、B、C、D为顶点的四边形为平行四边形（1）认真推敲关键词（2）强化分类标准当遇到一个分类讨论的问题，要确定一个明确的分类标准。不同的题目有不同的标准。比较典型题目的分类标准的确定，达到对基本类型题目分类讨论标准的掌握。（2）强化分类标准《与等腰三角形有关的分类讨论》《与直角三角形有关的分类讨论》《与等

3、腰直角三角形有关的分类讨论》《与圆有关的分类讨论》《与平行四边形有关的分类讨论》《分段函数》分类讨论专题……《与等腰三角形有关的分类讨论》由于不明确等腰三角形的哪两条边相等，因此分PQ＝QF，PQ＝PF，QF＝PF三种情况。分类标准：《与等腰三角形有关的分类讨论》方法总结：把等腰三角形的三条边都表示出来《与等腰三角形有关的分类讨论》分类标准：由于不明确等腰三角形的哪两条边相等，因此分PQ＝QR，PQ＝PR，QR＝PR三种情况。《与等腰三角形有关的分类讨论》把三个图画出来，结合相似列方程求解方法总结：《与等腰三角形有关的分类讨论》等腰三角形把三条边都表示出来

4、画三个图，结合相似、三角函数、解直角三角形来列方程方法汇总：（优先考虑）《与等腰三角形有关的分类讨论》题干中E、D两点分相遇前与相遇后两种情况，在每一种情况下又有等腰三角形，因此可按两层来分，共6种情况。分类标准：《与直角三角形有关的分类讨论》分类标准：由于是直角三角形，不明确是以哪个角为直角，因此分为∠PNF＝90°，∠PFN＝90°，∠NPF＝90°三种情况。《与直角三角形有关的分类讨论》方法总结：把三条边都表示出来，用勾股定理来解。《与直角三角形有关的分类讨论》分类标准：由于在坐标轴上，因此分x轴与y轴，由于三角形是直角三角形，因此哪一个角是直角不确

5、定。所以分两层来讨论。《与直角三角形有关的分类讨论》方法总结：用相似三角形解决直角三角形把三条边都表示出来，用勾股定理来解决用相似三角形来列方程解决方法汇总：《与直角三角形有关的分类讨论》《与等腰直角三角形有关的分类讨论》分类标准：由于在坐标轴上，因此分x轴与y轴对称轴是可以变化的，而PM是固定的，因此分对称轴左边或者对称轴右边《与等腰直角三角形有关的分类讨论》方法总结：作辅助线构造两个三角形全等。等腰直角三角形相似相等《与等腰直角三角形有关的分类讨论》分类标准：由于交轴与轴，没说是正半轴还是负半轴，因此分两种。由于没说以谁为直角顶点，因此分D、E为直角顶

6、点两种。另外D点在对称轴的左边还是右边。《与等腰直角三角形有关的分类讨论》xADONMPQKEylAONDMyExl图23－2PKAONDMyExl图23－3PK《与平行四边形有关的分类讨论》分类标准：由于以M、N、F、G为顶点的四边形有多种情况，因此要分类讨论。可以从边来分，也可以从对角线来分《与平行四边形有关的分类讨论》方法总结：已知F、G两点坐标，当设点N坐标为（x,0）后，点M的坐标即可以表示，有三种表示方法：（1）以F、G为对角线顶点（2）以F、N为对角线顶点（3）以G、N为对角线顶点当点M在抛物线上，就代入抛物线解析式。当点M在直线上，就代入直

7、线的解析式。《与平行四边形有关的分类讨论》《与相似三角形有关的分类讨论》《与相似三角形有关的分类讨论》我们一起来行动让我们一起行动起来，研究分类讨论，研究中考压轴题，研究中考。不当之处，请指正谢谢