新课标人教版五年级语文下册第七单元作业练习题设计

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1、五年级上册语文作业设计溪头镇中心小学22、人物描写一组一、看拼音写词语。pòzhànbānshǒuɡūdōnɡjiānshìjīnɡshéndǒusǒu()()()()()lánɡzhōnɡzhízixífùfēnɡsāojiēdàhuānxǐ()()()()()zǔzōnɡkěliánshǒupàhuīhuánɡliǎnshēnɡbǐnɡqì()()()()()二、把下面的词语补充完整。手（）眼（）精神抖（）（）大腰粗（）面朝天（）声（）气放（）无礼转（）为喜兴（）勃勃三、判断下面各组句子中的人物描写各运用了什么方法，用“√”表示。1、两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一

2、起。A.动作描写（）B.神态描写（）C.心理描写（）2、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。A.动作描写（）B.神态描写（）C.心理描写（）3、因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗外孙女儿，竟是个嫡亲孙女……”A.动作描写（）B.神态描写（）C.语言描写（）四、根据课文内容填空。1、“小嘎子”是作家创作的儿童小说《》中的主人公。小说讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个的过程。课文中的片段写的是的情景。352、严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物。作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对，以及。课文描写

3、的是他。五年级语文组编制五年级上册语文作业设计溪头镇中心小学3、“凤辣子”就是，她是中国古典文学名著《》里的一个主要人物。作家呕心沥血，用了年时间，写成了这部长篇小说。书中以和的爱情故事为主线，展现了，刻画了众多性格鲜明的人物。课文写的是，与众人相见时的情景。五、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。一语未了（liǎolē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆()敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xìjì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同()：彩绣辉煌，恍若

4、神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāocháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ……这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的

5、读音。2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边德望括号里。3、本片段的主要内容是：。4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。365、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著,文段通过和两个方面的描写，向我们展示了一个________、________、的人物形象。五年级语文组编制五年级上册语文作业设计溪头镇中心小学第七单元综合练习一、看拼音写词语。zhízibiāozhìqìpàizǔzōnɡdǎliɑnɡxífù（）（）（）（）（）（）二、把下面的成语补充完整，并选词填空。身强力（）（）（）彬彬垂头（）气（）步如飞大（）大摆（）（）奕奕（）舌如簧语（）心（）1、这

6、个青年，给人留下了很好的印象。2、爷爷虽然年近七旬，却红光满面，。体质十分健壮，走起路来每每让年轻人羡慕。三、连线。严监生《红楼梦》徐光耀嘎子《俗世奇人》冯骥才林黛玉《儒林外史》曹雪芹刷子李《百万英镑》吴敬梓托德《小兵张嘎》马克·吐温四、修改病句（用修改符号在原句上修改）。1、诸葛亮上知天文，下知地理，阴谋诡计，周瑜自愧不如。2、《红楼梦》是我国古代四大名著。3、在建国60周年纪念会上，国家领导人对外宾朋友的到来表示热情欢迎。五、按要求写句子。1、A.王熙凤携着黛玉的手。B.王熙凤上下细细的打量了她一回。（把两句话合并成一句话）2、你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。（把句子换

7、成一种强烈感情的表达方式）3、小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事？（改成陈述句）六、阅读课文片段，回答问题。37自此，严监（jiānjiàn）生的病一日重（zhòngzhóng）似(sì　shì)一日，再不回头。诸亲六眷(jiàn　quà五年级语文组编制五年级上册语文作业设计溪头镇中心小学n)都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，