古代汉语修辞 辞书复习资料

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1、古代汉语复习资料譬喻譬喻是指借助具体常见的事物或道理，比方说生疏抽象的事物与道理的修辞方法。可以分为明喻，隐喻，借喻，博喻四类。（1）明喻：明显打比方，用类似的事物来比喻所说的事物叫明喻。有女同行，颜如舜英。君子之交淡若水，小人之交甘若醴。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。词要清空，不要质实，清空则古雅峭拔，质实则凝涩晦昧。姜白石词，如野云孤飞，去留无迹；吴梦窗词，如七宝楼台，炫人眼目，碎拆下来，不成片段。林宗曰：叔度汪汪若万顷之陂，澄之不清，搅之不浊。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。人比黄花瘦。日

2、出江花红胜火，春来江水绿如蓝。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。西门豹簪笔磬折，向河立待良久，长老旁观者皆惊恐。故木受绳则直，金就砺则历，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也。忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病。（2）隐喻：隐喻又叫暗喻，它比明喻更进一层，把本体和喻体所表示的事物，说成一个东西，本体和喻体之间是相合关系。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？君当作磐石，妾当作蒲苇。曹公，豺虎也。君子之德，风也；小人之德，草也。（3）借喻：是直接借助喻体代替本体，省略本体和喻词的譬喻方式。陈涉太息曰：嗟乎？

3、燕雀安知鸿鹄之志哉！今两虎共门，其势不俱生。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。（4）博喻：就是连用两个以上的比喻来譬喻某一种事物或同一种事物的不同方面的修辞方法。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。变文：是为避免重复而改变字面的修辞方法。即于一章之中，上下文之间，为了避免

4、同字相犯，对同一事物或同一句法作用使用不同的词语表示，以取得表达生动，语言富于变化的修辞效果。（1）虚词变文文王视民如伤，望道而未之见。与楚则汉破，与汉而楚破。智不足与权变，勇不足以决断，仁不能以取予。（2）实词变文南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。越予冲人，不卬自恤。（3）称谓变文初，楚司马子良生子越椒，子文曰：“必杀之。是子也，熊虎之状，而豺狼之声，弗杀，必灭若敖氏矣。谚曰：‘狼子野心。’是乃狼也，其可畜乎？”子良不可。子

5、文以为大戚，及将死，聚其族，曰：“椒也知政，乃速行矣，无及于难。”且泣曰：“鬼犹求食，若敖氏之鬼，不其馁而？”及令尹子文卒，斗般为令尹，子越为司马。蒍贾为工正，谮子扬而杀之。复文：是字面上故意重复意义相近的词语或连及相关词语的修辞方法。可以加强印象，平衡节奏作用。（1）强调式复文览相观于四极兮，周流乎天余乃下。仆窃不自料其卑贱，见主上惨凄怛悼，诚欲效其款款之愚。女行无偏斜，何意致不厚？公输般曰：不可，吾既已言之王矣。仍更被驱遣，何言复来还。遂乃研核阴阳，妙尽旋机之正。（1）陪衬式复文禹稷躬稼而有天下。

6、禹稷当平世，三过其门而不入。江汉朝宗于海。缘溪行，忘路之远近。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。代称：又叫“借代”、“换名”，就是不直接说出要说的人或事物，而是借用“同要说的人或事物密切联系的其他事物的名称”来代替它。风雅之道，粲然可见。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎？君子不重伤，不擒二毛。乘坚策肥，履丝曳缟。（1）用人名、地名、官名代称。何以解忧，唯有杜康。食顷，有一人控大碗，汗流而至。熟读王叔和，不如临癥多。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。刘伶正促酒，中散欲弹琴。（2）用泛称代

7、特称，或以特称代泛称。千里马常有，而伯乐不常有。绿珠捧琴至，文君送酒来。满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘。晋国，天下莫强焉。（3）用典故代称。镂心鸟跡之中，織辞渔网之上。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。愿借明驼千里足，送儿还故乡。霜蹄破叢翳，出入相贯穿。乘坚策肥。乘坚驱良逐狡兔。割裂：又叫藏词。这是把古书中的一句话，或一个词组割裂开来，隐没表示本义的词语，只取其中一部分来代替的修辞方法。（1）截取句子或词组的一部分来表示另一部分的语义。隋卢思道尝共寿阳庾知礼作诗。已成而思道未就。礼曰：“卢诗何太春日

8、？”愿言之怀，良不可任。故能降来仪之瑞。（2）截取句子或词组的一部分表示整个句子或词组的意思。君非从流，臣进逆耳。没怀尸素之忧，未效毫分之报。夸饰：含有夸张和修饰两个方面的意义，亦即夸张性的修饰。表达时为了突出鲜明地强调某一事物的特征，而特意对那个事物的形象、特征、程度、数量等方面作扩大或缩小的渲染方式称之夸饰。（1）一般性的夸饰齐人临淄三百阁，张袂成荫，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语