五年级下册语文教案—15. 米芾学书 ▎冀教版[001]

《五年级下册语文教案—15. 米芾学书 ▎冀教版[001]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题15.米芾学书课时1课型新授教师刘辉乔知识与能力目标1.了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。3.学习细致刻画人物的方法。过程与方法目标1.引导学生有感情地朗读课文，读出自己的理解和感受。2.鼓励学生用以前学过的阅读方法自读自悟，读懂课文内容和其中蕴含的思想感情。情感态度与价值观目标懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。重点引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。难点能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。教法自主探究、讨论交流教具多媒体

2、课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图新课导入启发谈话，导入新课：书法是中华民族几千年来传承的文化，出现了一系列著名书法家如：王羲之、王献之、颜真卿，今天我们就一同走进书法家米芾，了解一下米芾小时侯学习书法的故事。学生交流课前搜集的米芾的相关资料，了解米芾的书法成就。激发学生的学习兴趣。新课教学一、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣。看到题目后，你都想了解哪些内容呀？　　那就让我们带着这些疑问来读读书吧。二、引导学生初步读文。1.请同学们初读课文。　出示课件自学提示：　（1）默读课文，读完后说说课文主要讲了一件什么事？　（2）把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。2.

3、指名读课文。目的：检查自学情况，纠正生字读音。　3.指名说说，课文讲了一件什么事？4.那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）三、引导学生深入读文。1.提出要求：从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文从文中画出相关语句，并在旁边写出自己的感受。2.重点指导学生理解秀才说的话，从中明白道理。四、悟道理。通过今天的学习你明白了什么道理？一、质疑激趣。回答：米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的……二、初读课文，整体感知。1．按自学要求读文。2．交流汇报：（1）轮流读课文。（2）读准生字的读音。米芾私塾字帖一沓袖琢磨捋铭记（3）

4、了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。（4）说说课文讲了一个怎样的故事？米芾小的时候是个怎样的孩子？三、默读课文，深入理解。1.按要求自学。2.在小组中交流自己的读书体会。3.大声朗读画出的语句。4.理解秀才说的话：学写字不但要动笔，还要用心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。四、悟道理、拓展。1.明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领悟，这样才能有较快的进步。2.现在，我们班在学校的倡议下练字，说说你们现在的字有进步吗？能说出没有进步的原因吗？今后有什么打算？激发阅读兴趣初读课文，初步了解课文内容。锻炼学生的概括能力。深入理解课文内容，通过分析

5、文中意蕴丰富的句子，读中理解感悟。明白道理，升华情感，突破文章重点。培养学生习作能力。五、课后延伸。1、联系实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。　　2、运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。五、课后延伸。板书设计15.米芾学书　　　　　　　　　　　　　　刻苦　　　　　　　　　　　　　不只动笔还要动心　　　　　　　　　　　　　不但观形而且悟神课堂小结这篇课文讲的是米芾学书的故事。米芾开始跟私塾先生学书，每天机械练字，三年没有长进。后来又跟过路秀才练字，秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构，使他心领神会，后来成了有名的书法家。秀才最后说的话，其实不单单是写字的诀窍

6、，这是学习任何技巧和本领的门道。整体习题设计一、读准生字的读音。米芾私塾字帖一沓袖琢磨捋铭记二、了解词语的意思。造诣、私塾、心领神会、铭记三、思考问题。1.说说课文讲了一个怎样的故事？2.米芾小的时候是个怎样的孩子？3.从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？4.理解秀才说的话：学写字不但要动笔，还要用心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。5.通过今天的学习你明白了什么道理？教学反思成功之处：这是一篇略读课文，我讲课时放手让学生自学，然后进行交流，不懂的问题组织讨论。重点指导学生通过人物的动作、语言了解其性格品质，体会米芾的勤学苦练，秀才的良苦用心。通过多种

7、形式的朗读，使学生感悟道理，升华情感。对于人物的分析和对文章主题的把握，我尊重学生的个性化理解，充分发挥他们的主观能动性，收到了良好的教学效果。不足之处：教学中有些地方显得仓促，还应留足够的时间给学生潜心读书，让学生与文本进行“零距离”心灵对话，才能更好地感悟课文。