《红蜻蜓》教案

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1、《红蜻蜓》教案一、教学内容分析：歌曲由日本作曲家山田耕筰写的一首有关回忆童年情景的歌曲，3/4拍、宫调式，共8小节，为上、下乐句构成的一段体结构。歌曲的主旋律起伏较大，全曲子、虽短小，但曲调非常优美抒情，单端歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的面前，令人难以忘怀。二、教学方式与教学手段：教学方式：体验、模仿、合作。教学工具：电子琴多媒体课件课本体验：贯穿于课的始终。在聆听、演唱中体验歌曲的情感。模仿：教师范唱，学生进行模仿。教学手段：听唱法、视唱法、演示法。三、教学目标：1.能用亲切、优美的声音、自信的、有表情的演唱歌曲《红蜻蜓》；2.感受三拍子音乐的强弱、培养良好地聆听习惯；3.通过对歌曲

2、的学习勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。四、教学重难点：重点：能用亲切、优美的声音、自信的、有表情的演唱歌曲《红蜻蜓》.难点：感受三拍子音乐的强弱，能够正确地打节奏。五、教程过程（一）创设情境，激趣导入师：同学们今天老师给大家带来几张图片，看看这是哪个季节？（课件出示大自然与花儿图片）生：春天师： 春天有美丽的花儿、草儿，也有我们儿时的伙伴——红蜻蜓。（课件出示红蜻蜓图片）师：童年像一首动人的歌，老师给你们带来一首关于童年的歌。让我们一起来欣赏。（二）欣赏歌曲、感受情绪师：这样优美抒情的旋律让你回忆起童年时哪些趣事呢？师：歌曲让你产生什么感受？表达了什么内容? 师：歌曲由

3、日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。3/4拍曲调非常优美抒情，歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前。令人难以忘怀。通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。（三）学唱歌曲、完整演唱1.分小组有感情的朗读歌词（注意换气记号，休止符的运用）2.复听音乐思考，这么美的音乐，把我们带到了美好的童年时代，我们应该用什么样的速度来演唱？3.这首歌曲的节拍是什么样的？根据音乐画出旋律线。教学生如何打该乐曲的节奏。4．如何把歌曲唱的更好呢？请同学们注意歌曲上方的一些记号，教学生处理音乐的强弱力度。5.聆听不同版本的《红蜻蜓》，自己总

4、结两种不同情绪的音乐在力度与速度上的变化。6.表演歌曲：（1）复习力度记号。（2）按歌曲标的力度记号来演唱。（3）讨论：为什么要这样处理。还有其他处理方法吗?（4）有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。7.请同学们边欣赏动画版《红蜻蜓》，一边演唱，随音乐共同进入美好的童年时代。（四）课外拓展1.师：请同学们将课下搜集的日本资料介绍给大家。 生：风土人情、音乐、地理环境。 2.回忆学过的歌曲，互相交流。聆听日本其它歌曲。师：请同学们再来听几首日本流传的民歌（播放《樱花》《拉网小调》音乐） （五）教师小结