音乐教案《红蜻蜓》

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1、单位:宜章县城关完小组别:小学组课题《红蜻蜓》（以歌唱为主的音乐综合课）执教老师：陈玉凤教学年级：五年级下册教学冃标：1、能用深情、柔美的声音正确演唱歌曲《红蜻蜓》2、引导学生积极参与歌曲的创编与表现。教学重点：能深情地演唱歌曲感受歌曲的美。教学难点：歌曲的创编与表现。教学准备：CIA课件、电子琴、磁带。教学过程：一、导入聆听《森林狂想曲》勾起师生对童年往事的回忆从而引出歌曲《红蜻蜓》二、新歌教学1、初听歌曲。2、模唱旋律。3、复听歌曲，思考问题：①歌曲的情绪是怎样的？请选择：A、活泼欢快B、优美抒情C、悲伤凄凉②你能感受岀歌曲的拍号吗？4、视唱歌谱。①出示歌谱，学生上台模访老师

2、把各音按节奏分配到各拍中。②分析歌谱。③随琴轻声视唱歌谱。注意休止符和三拍子的节拍感。5、朗读歌词。①问：歌词共几段？歌词中共有几个问号？②播放背景音乐，有感情地齐读歌词。6、词曲结合，学唱歌词。①播放歌曲，生轻声随机哼唱歌词。②完整随琴齐唱歌曲。师：歌名叫《红蜻蜓》，是不是歌曲对红蜻蜓进行了具体的描述？点题：其实作者是通过遇见红蜻蜓从而勾起了对童年往事的回忆。歌曲中是一件什么样的童年往事令作者难以忘怀？师：晚霞中的红蜻蜓哟，你能否再把我带入到那记忆中的童年？这是作者由衷的感叹。同学们，我们应该怎样演唱才能唤回记忆中的童年？7、歌曲演唱处理。①请学生分别用明亮和柔美的声音演唱歌曲

3、。问：你认为哪种音色更合适？②用柔美的声音齐唱歌曲°三、创编与表现1、当当作词家。①说一说。师：同学们，刚才优美的歌声是否唤起了你对美好童年的记忆？在你的童年生活中最难忘的事是什么？请说岀来让大家分享你的童年快乐吧！②写一写。a、师：你能不能像歌曲的词作者一样把自己的童年往事写成歌词？b、展示自己所创写的歌词，并唱一唱，以激发学生的创编兴趣。C、提出创编要求，学生动笔创编歌词。d、展示学生的创编成果。e、带着自己的童年往事，用柔美的声音深情地演唱歌曲。过渡：刚才同学们的歌声给我们描给了一幅美丽的图画，仿佛几只蜻蜓在晚霞中唱美、跳着，下面哪几位同学愿意化作这几只蜻蜓用歌舞的方式表现

4、歌曲？2、表现歌曲①学生上台用歌舞的形式表现歌曲。②请班里的两位小笛子手吹奏歌曲。初步感受歌曲二声部的美。③仔细聆听歌曲，感受二部合唱的和谐美。四、结束本课。同学们表现真棒，相信你们今天的精彩表现，将成为大家童年记忆中一道亮丽的色彩。教学反思：本课是一节以歌唱为主的音乐综合课。《红蜻蜓》是一首在日本广为流传的儿童歌曲。歌词亲切质朴，旋律优美抒情，描述了童年时代天真浪漫的乡间生活情景。本课我共设计了导入、新歌教学、歌曲的创编与表现三大教学环节。由于歌曲比较简短，在新歌教学的环节我让学生先通过划拍的方法视唱歌谱，再学唱歌词，这样可帮助学生更好地掌握节奏，唱准音高，分配好歌词。为了培养

5、学生创写歌词的兴趣，更为了帮助学生唤回童年的记忆，品味童年的乐趣，学会歌曲《红蜻蜓》后，本课设计了“当当作词家”环节。在这一环节中，学生兴致很高，收到了很好的教学效果，不失为本课的一大亮点。《红蜻蜓》是一首二部合唱曲，由于时间关系，本课只学唱了高声部，二部合唱的和谐美只是通过笛子演奏和聆听歌曲进行了感受。没有练唱二部合唱是本课的不足。