国家开放大学第二次形成考核作业问题详解

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1、标准文档国家开放大学第二次形成考核作业答案第1题单选题(2分)对于来自外来的威胁、灾难与危险情况所表现出的焦虑是（）A生存焦虑B神经症性焦虑C现实焦虑D预期焦虑您的答案：C参考答案：C第2题单选题(2分)人的大脑、神经系统和肌肉组织是一套高度复杂的自动追逐目标的机制，该观点特指人的（）A自我催眠机制B心身交互影响机制C目标导航机制D压力调节机制您的答案：C参考答案：C第3题单选题(2分)（）已经成为现代人在各个阶段的第一需要A学习B工作C考试D运动您的答案：A参考答案：A实用文案标准文档第4题单选题(2分)“艾宾浩斯遗忘曲线”表明，有一半的

2、记忆会在（）内消失，因此对所学的知识在遗忘前及时、反复的复习是保持记忆的有效方法。A1小时B2小时C3小时D4小时您的答案：D参考答案：D第5题单选题(2分)下列不属于现代远程教育特点的是（）A学习期间，师生分离，学习活动不受时空限制B共享丰富的教学资源C双向信息交流，交互性较强D学习形式单一，以教师为中心开展学习活动您的答案：D参考答案：D第6题单选题(2分)马斯洛的需要层次理论认为，就人群而言，需要呈（）分布。AU型B倒U型C金字塔状D线性您的答案：C参考答案：C第7题单选题(2分)按照韦纳的成败归因理论，努力属于（）A内部的、稳定的、

3、不可控的因素实用文案标准文档B内部的、不稳定的、可控的因素C外部的、不稳定的、不可控的因素D外部的、稳定的、不可控的因素您的答案：B参考答案：B第8题单选题(2分)学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。A复述策略B提问策略C计划策略D资源管理策略您的答案：D参考答案：D第9题单选题(2分)开始打算跳槽或者转行，甚至想提前退休是职业倦怠的（）A认知特征B情绪特征C意志特征D行为特征您的答案：D参考答案：D第10题单选题(2分)心理学家研究表明，人际互动中有（）以上的信息是由非言语的形式传递的。A30%B55%C65%实用

4、文案标准文档D80%您的答案：C参考答案：C第11题单选题(2分)（）的应对是指通过直接的行动来改变压力源，处理引起压力的事件本身，分析问题，思考解决问题的办法，最后动手解决。A情绪指向B问题指向C积极D消极您的答案：B参考答案：B第12题单选题(2分)追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（）。A自卑者B自负的人C完美主义者D偏执者您的答案：C参考答案：C第13题单选题(2分)下列属于爱的能力范畴的是（）A拒绝爱B承受失恋的能力C表达爱D以上都正确您的答案：D实用文案标准文档参考答案：D第14题单选

5、题(2分)夫妻沟通的必要条件是：在家庭沟通中的前题必须是平等的；沟通不可忽视双方性格以及（）A沟通需要互动B沟通可以只听对方讲而不一定要说话C沟通不一定要给对方答复D沟通一定要把话说清楚您的答案：A参考答案：A第15题单选题(2分)（）型家庭休闲活动方式，以身体的发育、恢复和保养为目的的休闲活动。A娱乐消遣B强体健身C社会公益D学习提升您的答案：B参考答案：B第16题多选题(3分)工作创新一般包括（）A意识的创新B思路与方法的创新C个人创造力的挖掘D工作方式的创新您的答案：ABCD参考答案：ABCD实用文案标准文档第17题多选题(3分)心理

6、学可分为（）。A理论心理学B发展心理学C普通心理学D应用心理学您的答案：AD参考答案：AD第18题多选题(3分)人际交往中幽默的方式主要有（）。A故意夸大B正话反说C巧抖包袱D自嘲调侃您的答案：ABCD参考答案：ABCD第19题多选题(3分)有效的压力管理的方法有（）。A调整所处的环境B改变日常生活节奏C建立稳定的人际关系和社会支持体系D学习情绪调控的知识您的答案：ABCD参考答案：ABCD第20题多选题(3分)认识自我需要对自我的全面认识，包括（）。A物质自我B社会自我实用文案标准文档C精神自我D心理自我您的答案：ABC参考答案：ABC第

7、21题多选题(3分)下列符合终身教育思想的观点包括A人格的发展是通过人的一生来完成的B教育不能停止在儿童期和青年期C只要人活着，教育就应该是继续的D人的一生分为学习期和工作期两个阶段您的答案：ABC参考答案：ABC第22题多选题(3分)自我控制的内容主要包括以下几个方面A自我检查分析B主动纠正偏差C及时反馈信息D自己强迫自己您的答案：ABC参考答案：ABC第23题多选题(3分)、班杜拉的自我效能理论中，（）对个人的行为起着关键作用A控制点B文化素养C情感D客观环境您的答案：ABCD实用文案标准文档参考答案：AC第24题多选题(3分)管理学家

8、麦克利兰将组织中管理者的权力分为两种（）。A公共权力B个人权力C集中权力D职位性权力您的答案：BD参考答案：BD第25题多选题(3分)人体有三大生物节律，包括（）。A体力节律B生