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时间：2019-07-08
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1、《一道中考题的探讨》教学内容：中考22题。圆与相似、三角函数的综合运用。 教学目标：1、通过学习教给学生解决此类问题的方法。 2、培养学生分析问题、解决问题的能力。记忆一些基本图形、基本结论。 教学重点：分析问题的能力，常见的恰当的处理，合理的联想。 教学难点：抽象出基本图形，得到基本结论，会应用基本结论。 教学形式：探讨合作式。 教学时数：一课时教学过程：经典回顾一：二、探讨分析 （一）题型分析：1、圆与相似、三角函数等综合应用。 2、一般有2-3问。 题目分析 2015年22题分析： 条件：（1）AB=AC
2、.(2)AE是∠BAC的平分线。（3）BM平分∠ABC.(4)BO为半径。 解决问题 （1）求证AE为圆O的切线。通常要连接圆心与“准切点”。 由条件想结论（合理） 由（1）、（2）依据等腰三角形的三线合一，得到AE⊥BC、E为BC中点 由OM=OB得到∠OBM=∠OMB,加上BM平分∠CBA,得到∠EBM=∠OMB,从而有OM∥BE。就将∠BEM=90°转移到∠OME=90°，所以结论出来。经典回顾二：典例讲解：课堂练习：小结归纳：反思小结：复杂图形是由基本图形组合而成。在解决问题时要根据条件，依据判定定理、性
3、质定理、定义等合理想结论，会慧眼识别从复杂图形中抽象出自己所需要的一些基本图形，从而解决问题。
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