英语课程标准小学阶段解读

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1、《英语课程标准》小学阶段解读于绍侠基础教育阶段英语课程的任务激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。9/20/20212一、课程目的1、激发兴趣、培养积极态度、建立初步的自信心2、培养一定的语感和良好的语音、语调基础3、初步形成

2、用英语进行简单日常交流的能力4、为进一步学习打下良好的基础ThefocusofELTisfromhowtoteachtohowtolearn.Student-centeredness9/20/20213二小学英语课应遵循的几个原则１、在总体教学目标上要重兴趣、成就感、自信心２、在课程实施上要重语言环境、频率、效率３、在教学模式与方法上要重体验、实践、参与、创造9/20/20214４、在语言教学目标上要重语感、语音语调基础和交流能力５、在教学评价上要重态度、参与、努力程度和交流能力。9/20/20215三、教学目标与要求小学英语教学的两个级别的要求

3、1、小学一、二、三年级达到一级要求2、小学四、五、六年级达到二级要求3、有条件的地区可以超过，有困难的地区经批准可适当降低要求４、初中3—5级；高中6—9级9/20/20216一级语言技能目标要求听、做能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂课堂指令并做出相应的反应能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应Input-Intake-Output9/20/20217说、唱能听懂录音并模仿（Imitation）能互相问候（Greetingasahabit）能交流简单的个人信息，如姓名、年龄

4、等（Exchangeinformation-informationgap）能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢（Expresslikesanddislikes-Doyoulikeme?）9/20/20218能够根据表演猜意思、说词语（guessing）能唱简单的英文歌曲15-20首，说歌谣15-20首能根据图、文说出单词或短语（wordsandphrases）9/20/20219玩、演能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交流能做角色表演（roleplay）能表演英语歌曲及简单的童话剧，如《小红帽》等9/20/202110读、写能看图识字能在指认物

5、体的前提下认读所学词语能图片的帮助下读懂英语小故事能正确书写单词和句子9/20/202111视听能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟）9/20/202112二级目标要求一级目标要求是按照：听、做/说、唱/玩、演/读、写/视听来分别进行要求的二级目标要求则是按照：听/说/读/写/玩、演、视听来分别进行要求的9/20/202113小学英语教学二级技能目标要求听能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料能听懂简单的配图小故事能听懂课堂活动中简单的提问能听懂常用指令和要求

6、并做出适当的反应9/20/202114Encourageyourstudentstoshowtheirreactions.Suchreactingdevelopsanimportantlanguageskill—theactiveroleofthelistenerinaconversation—andmakesboththelanguageandyourlessonsmorealiveforstudents.9/20/202115说能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话能恰当运用一些最常用的日常套话（如问

7、候、告别、致谢、致歉等）能在教师的帮助下讲述小故事9/20/202116读能认读所学词语能根据拼读规则读出简单的单词能读懂教材中简单的要求或指令能读懂问候卡等中的简单信息能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯能正确朗读所学故事或短文bottomupandtopdown9/20/202117写能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述能模仿范例写句子能写出简单的问候语写句子时能正确使用大小写字母和标点符号9/20/202118玩、演、视听能按要求用英语做游戏能在教师的帮助下表演小故事或童话剧能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级

8、要求）能唱英文歌曲30-40首能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20-25分钟）9/20/2