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时间:2019-07-08
《数学人教版八年级上册《13.1.1轴对称》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第十三章轴对称第一课时13.1.1轴对称执教者:白鱼九年制学校刘华一、教学目标1.通过实例认识轴对称,掌握轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。2.通过实例归纳轴对称的性质。3.培养观察能力、思维能力、操作能力和归纳能力。二、重难点1.轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念以及区别和联系。2.轴对称的性质。三、教学方法启发式、合作探究、讲练结合。四、教学用具多媒体课件、直尺、剪刀和纸张五、教学过程一、创设情境,欣赏图片,感受生活中的轴对称现象和轴对称图形
2、。欣赏图片,体会对称美,引出课题。二、动手操作,教师组织,学生合作交流,归纳轴对称和轴对称图形的概念。1.学生根据提示剪纸,并相互观察,对比。2.经过学生讨论,找到特征后,引导学生归纳轴对称图形的概念.3.巩固训练:如图所示的每个图形是轴对称图形吗?如果是指出他们的对称轴。三、出示教材图片,下面的每对图形有什么共同特点?你能概括这些特点吗?1.学生观察图片,在学生交流的基础上,引导学生对轴对称的概念进行归纳。2.通过剪纸,教师引导学生对轴对称和轴对称图形的区别和联系进行讨论交流,加深理解。轴对称是说两个图形的位
3、置关系。而轴对称图形是说一个具有特殊形状的图形。四、探究线段垂直平分线的概念和轴对称图形的性质。1.如图,△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称,点A′、B′、C′分别是A、B、C的对称点,线段AA′、BB′、CC′和直线MN有什么关系?学生先观察,再测量,最后教师引导学生得到线段垂直平分线的定义,并会正确的描述。2.引导学生推导出结论,并对结论进行归纳。3.类似的得出轴对称图形的性质。4.生活中的数学。五、练习:《绩优学案》P48-49六、小结这节课你学到了什么?1.轴对称、轴对称图形的概念。2.轴对称和轴
4、对称图形的区别和联系。3.线段垂直平分线的概念;轴对称的性质。七、布置作业P65习题13.1第4、5题八、板书13.1.1轴对称1.轴对称图形(1)沿直线对折(2)两侧能够完全重合2.轴对称3.垂直平分线(1)过线段中点(2)垂直于这条线段4.轴对称的性质(1)成轴对称的两个图形全等。(2)对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
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