欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39651941
大小:116.01 KB
页数:8页
时间:2019-07-08
《九年级语文上册 第五单元 17《桃花源记》教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《桃花源记》◆教材分析《桃花源记》是苏教版九年级上册第五单元中的一篇课文。诗人“以文为辞”,在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界,这同他本人的经历有密切关系。他因厌恶统治阶级的腐朽和官场的营私舞弊而三次辞去官职。生活虽然穷一点,但和老百姓一起生活,陶渊明深深感到心情放松愉快。正是在这种情感的驱使下,诗人以洗炼的笔墨,给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。这篇文章有着自身的特点:首先,故事性强,颇具传奇色彩。其次,作者借虚构的故事表现自己的社会理想,全文笼罩着似有若无的神秘虚构的色彩。最后文章的语言优美隽永,琅琅上口,值得品味。【知识与能力目标】1.正确、流利地朗读课文;
2、2.积累文言词语。【过程与方法目标】研读课文,整体把握文章。【情感态度价值观目标】理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。◆教学重难点◆【教学重点】1.掌握重点字词,翻译课文,疏通大意;2.研读课文,整体把握文章。8【教学难点】理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。◆课前准备◆1.制作多媒体课件;2.熟读课文;3.尝试翻译课文;4.背诵。◆教学过程第一课时一、创设情景,激情导入:1.课文导入:1.从课文题目中,你能联想到一个什么成语?世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。2.作者简介:陶渊明,名潜,字元亮,东晋伟大
3、诗人陶渊明,少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,但因“不为五斗米折腰”,而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。3.写作背景:8 本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想的愿望,所以写了这篇记和诗。 二、初读课文,扫清障碍:1.要求学生认真听清老师的断句、节奏,标记生词。落实下列字词的读音:俨然豁然阡陌垂髫恰然邑人便要还家2.学生放声自读课文。要求:(1)基本读准断句,注音语气节奏。(
4、2)读完后理出难解的字词句。3、教师应进行朗读指导,可从以下。几方面要求:①字音要读准。如“便要还家”中“要”读“邀”,不读“耀’;‘“骥”读记”,不读义”;“此中人语云’中“语”旧读玉,现不作要求。②句读要分明,课文中有许多对偶句和四字句,应读出对衬感来。如“忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷。”③语调、节奏要读出轻重缓急,读出感情。如:“①问今是问世,②乃不知有汉.(3)无论魏晋、,,加着重号的调应重读,语调稍慢;第①句读得略平缓.②③句读得有起伏;第①句与②③句间停顿略久,②③句连接要紧凑。这样能较好地读出感情意味。三、细读课文,整体感知:(1)疏通课文
5、中重要、疑难的字词句。可让学生发言提出.也可让学生自由上讲台写在黑板上。教师在此基础上归类整理。要求学生领会掌握以下加点字同的含义:武陵人捕鱼为业:作为8为具言所闻:向,对不足为外人道也:对,向(2)乃不知有汉:竟乃大惊:竟(3)黄发垂髫并怡然自乐;都两狼之并驱如故:一起(4)一为具言所闻:详细地具答之:详细地(5)甚异之:对……感到惊异欲穷其林.穷尽,走到尽头咸来问讯:都黄发垂髦:用特征来指代老人和小孩复延至其家:请处处志之:同“誌”,作标记谐太守:到…去寻病终:死(6)屋舍俨然:整齐的样子。现在指神情庄重或假装正经的样子。阡陌交通:交错相通。现在指各种运输和邮电事业的总称。率妻子邑人
6、…:妻子儿女。现在指男子的配偶。无论魏晋:更不用说。现在用作连词,表示条件不同而结果不变。说如此:像这样。现在指“这样”。芳草鲜美:鲜嫩美丽。现在指食物味道好。(7)完成练习五,了解文言文主语、宾语的省略情形。四、精读(选读)课文,深入感悟:1.学生齐读课文。2.学生自己朗读。教师点评,表扬优点,指出不足。3.自由朗读,鼓励学生力争有所提高进步。84.若时间允许,可要求学生在课堂上背出第一自然段。5.课文每段翻译完之后,进行对文段点评:第一段:[点评]此段写渔人发现桃花源的时间、经过和沿途所见的奇丽景色。语言准确精炼,优美动听,仅“芳草鲜美,落英缤纷”八个宇,就勾勒出一幅美丽的“桃花溪水
7、行舟图’,富有诗的意境。第二段:[点评]此段是全篇文章的中心。写渔人在桃花源的所见、所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况。刻画细腻、语近旨远。先写桃花源的自然环境、精神面貌,——和平安宁,怡然自乐;然后再写他们和渔人的交往,风俗淳朴,平等相交。作者细致描绘了桃花源里的情况,使人感到真实。亲切,让人无限向往,增强了感染力。第三段:[点评]此段写渔人出山以后的事,说明了桃花源是一个虚无飘渺,在当时社会根本不可能找到的地方,更显示了世外桃
此文档下载收益归作者所有