苏教版必修二第三专题之(六国论）课件

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1、六国论苏教版必修二语文读本高二Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教学分析教学目标教学重点、难点教学过程说课设计一二四五整合点的诊断与解决方法三苏教版必修二语文读本六国论Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教学对象

2、分析教学内容分析教学环境分析一教学分析123苏教版必修二语文读本六国论Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.苏教版必修二语文读本六国论教学内容分析这篇课文是苏教版《语文读本》必修二《兴亡的评说》专题中的一篇文章，是一篇典型的古代议论文；本文从独特的角度分析了六国灭亡的原因,文字浅显,适合学生进行自主学习与合作学习。苏教版语文课本必修二《历史的回声》专题有一篇苏洵的《六国论》，两篇

3、同题议论文可以做比较性阅读。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.苏教版必修二语文读本六国论学生通过高一有关历史题材的文章的学习，已经能够审视历史，反思历史，品味历史；学生已学习过苏洵的《六国论》，能够了解“战国七雄”的形势，认识到六国灭亡的原因，并且掌握了对比、比喻等论证方法；学生已初步具备了阅读浅显文言文的能力，但在一节课中要理解本文，进行比较阅读，并且迁移到自己的写作中来，

4、课堂容量比较大，按时完成有一定的难度。教学对象分析Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.苏教版必修二语文读本六国论经历了“导学案”的预习，班级配置了多媒体教学系统，我采用多媒体教室环境进行教学。教学环境分析Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011

5、AsposePtyLtd.教学分析教学目标教学重点、难点教学过程说课设计一二四五整合点的诊断与解决方法三苏教版必修二语文读本六国论Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.过程与方法知识与技能情感态度与价值观二教学目标123苏教版必修二语文读本六国论Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.

6、0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.苏教版必修二语文读本六国论了解作者分析的战国时期的战略形势及主张六国应采取的自安之计；积累文言词语，培养阅读浅易文言文的能力；学习古代议论文的论证方法。知识与技能Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.苏教版必修二语文读本六国论通过朗读、理解、讨论、练习等形式研读课文；比较阅读苏辙与苏洵的两篇《六国论》，并进行鉴赏，

7、进而学习议论文体的写作方法；通过自主学习、小组讨论培养与人合作交流的能力和探究问题的能力。过程与方法Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.苏教版必修二语文读本六国论情感态度与价值观了解六国破灭的原因，培养忧患意识与爱国热情；学习审视历史，反思历史，接受和借鉴历史经验，提高认识社会的能力。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3

8、.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教学分析教学目标教学重点、难点教学过程说课设计一二四五整合点的诊断与解