苏教版语文必修二第三专题《六国论》导学案

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1、《六国论》导学案第一课吋【学习重点】1.落实“文言虚词'以'的用法和意义”等文言基木知识2.初步梳理木文的论述结构一、诵记名言警句——《六国论》高考名句测试思厥先祖父，,,以有尺寸Z地。（苏洵《六国论》）了孙视Z不甚惜，举以予人，0（苏洵《六国论》）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？O（苏洵《六国论》）思厥先祖父，,,以有尺寸之地（苏洵《六国论》）古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势,,F1削月割，以趋于亡。!”二、了解文学常识（一）走进作者苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，乂举茂才界等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通

2、《六经》、百家Z说，下笔顷刻数「言。至和、嘉祐间，与其二了轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士人夫争传之,—•吋学者竞效苏氏为文章。所苦《权书》《衡论》《机策》，文多不可悉录，录其《心术》《远虑》二篇。《宋史》•苏洵传（二）了解背景北宋初期，西、北方边患严重，口开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定,每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后乂被迫追加银十万、绢二十万匹。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了《六国论

3、》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事Z师”。（三）文体知识论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今三、在充分预习的基础上，“独立”（不看“注释”，不借助“工具书）完成下列练习1.给下列加点字注音。⑴洎—⑵燕、赵Z君⑶暴霜露⑷抱薪救火⑸率赂秦耶—⑹思厥⑺小则获邑⑻革灭殆尽（9）与嬴（10）草芥2.指出下列句中的通假字并解释。⑴暴秦之欲无厌（通）⑵当与秦相较(通)1.解释下列加点的文言实词。r非兵不利⑴］斯用兵之效也I而

4、秦兵又至矣r从六国破亡之故事1故不战而强弱胜负已判矣心丿暴秦之欲无厌(5)

5、I暴霜露J其势弱于秦I犹有可以不赂而胜之之势⑼j向使三国各爱其地1并力西向4.解释下列加点的文言虚词。r此言得z⑵］诚不得已I较秦之所得小丿诸侯之所亡与战败而亡者⑷II是故燕虽小国而后亡“、丿终继五国迁灭I惜其用武而不终也(燕、赵之君，始有远略［始速祸焉为国者无使为积威之所劫哉(1)J以荆卿为计.邯郸为郡r与赢而不助五国也⑶1陈涉少时，尝与人佣耕■以地事秦，犹抱薪救火⑵彳不赂者纠贿赂者丧・秦纠攻取之外5.写出下列句屮古今异义词的古义。⑴至于颠覆古义：;今义:表示另提一事，连词。⑵其实百倍古义::今

6、义:实在的，事实上。⑶思厥先祖父古义：;今义:父亲的父亲。⑷可谓智力孤危古义：;今义:获得知识和运用知识解决实际问题须貝•备的心理条件或特征。⑸下而从六国破广之故事古义：；今义：指真实的或虚构的，有人物有情节的事情。6.指出下列句中活用的词语并解释。⑴名词的活用①F1削月割②能守其土，义不赂秦③以事秦之心礼天卜•之奇才④以地事秦⑵形容词的活用①不能独完②惜其用武而不终也③始速祸焉④小则获邑，大则得城⑶动词的活用①盖失强援①秦以攻取之外②李牧连却之7.文言句式⑴判断句①六国破灭，非兵不利，战不善②斯用兵之效也⑵倒装句①苟以天下之大②赵尝五战于秦③其势弱于秦⑶省略句①奉之弥繁

7、②侵之愈急③与赢而不助五国也⑷被动句①为国者无使为积威Z所劫哉②洎牧以谗诛8.文学常识填空《六国论》选自,作者，北宋散文家，与其了、并以文学著称于世，世称“三苏”。文中通过议论六国灭亡，批评课堂•读写探究独上高楼，望尽天涯路一、重占突破(-).赛实基础——结合老师讲解，落实“课前•三”及相关文言基础知识(二)在疏通文章大意的基础上，进一步思考以下问题1.阅读第一、二段，思考以下问题(1)全文中心论点是什么？两个分论点各是什么？(2)第一自然段在全文中的作用是什么？亍「…面读第二鞍「恿君反卞商题(1)本段中，哪一旬町以概括第3段的中心意思？亍耒後至嬰送用彳征芳法永坠透疇蕖蔚

8、施害。亍禾段「帀证了哪二不歹论責。了…闻•读第两莎，…恵肴以下同逝(1)第四段中，哪一句能概括齐国灭亡的原因？赵两国苗和伺蕉和•不同陋点。亍禾段「帀证了哪二不歹论責。乙亍苯能聂后二筍话祖垄文帀看秆N祚用。读第五段:…思号禾段吞支寿结初F蔚稚开j；•…•…匚…闻•读第天段:…概挤瓦申疋;:二、当堂检测1.卜•列各句中不含通假字的一项是（）A.暴霜露，斩荆棘，以冇尺寸Z地B.故不战而强弱胜负已判矣C.诸侯之地有限，暴秦之欲无厌D.当与秦相较，或未易量2•卜•列各句中加点词的解释不正确的一项是（）A.诸侯Z所大患，固不在战矣患：忧患