（唐超）个人自我诊断SWOT分析表

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、一直从内心热爱着这份职业，即使做老师会一直贫穷下去，我还是会坚持下去，因为喜欢做的事情跟金钱、地位没有关系；2、有良好的工作习惯，对待学生和授课一直都努力做到细致、认真、负责，对待学校工作和同事也尽力做到严以律己、宽以待人；3、个性外向、活泼，上课幽默，深受学生喜爱；4、爱学习、爱动脑经、爱思考，也喜欢发呆。1、贪玩，特别是事情太多超出个人承受范围，就会焦躁，放下一切去玩个痛快；2、理论知识匮乏，看有关数学教育理论知识的书太少，缺乏理论支撑；3、想得多，记得少，从而忘得也多，不注重平时积累教学心得。外部

2、（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、我所在单位是市直属的重点学校，平台比较高，自己分管本校数学教研工作，外出学习的机会比较多；2、我们学校的前身是武汉一师附小，老师们都是经过精挑细选出来的，素质都很高，竞争力强，自己经常被裹挟着前进；3、能参加这次的助力研修活动是学校给予我最大的机遇，也是我目前最大的压力。1、平时工作量太大，两个班的数学教学，再加上各种检查、质量分析会、外出开会、整理资料等等，晕倒！2、父亲刚过世不久，母亲经常心脏病住院需照顾，女儿才四岁多一点，老婆也是老师，单位工作压力很大，近乎是个工作狂，继续晕！3、我虽然分管学校数学教研，但因自己进学校是最晚的

3、一届老师，资历比较浅，而年纪大的老师喜欢固有的教育方式和工作模式，工作起来比较费劲。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、把握好学校这个平台，多学习，开拓自己的教育眼界和思想；2、利用工作的优势，多听课，向身边同事学习，并反思自己的课堂教学行为是否合理、有效，能否促进学生健康成长，从而也促进我自身成长；3、通过国培班里的学习，向更优秀的老师取经，完善自己的教育教学理论体系，慢慢自我修正和完善。1、学会自控，通过计划来分配时间，改掉贪玩和浮躁；2、每天挤出时间看书，知识就是力量；3、工作要有重点、层次，这样会节约大量时间来学习；4、合理安排与家人的相处时间，构建和谐的家庭

4、氛围是我工作的动力的保证；5、积极锻炼身体，保持自己的活力和生命力。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）通过国培学习，重新树立我人生的目标和价值。能与这么多优秀的同学在一起学习是我的荣幸和骄傲，希望能在三年的学习中施夷技长以攘夷，实现自己的人生价值。时间如海绵中的水，要安心、静心、专心教书、学习，要着眼于自身长期的发展，要着眼于学生的发展而发展。