学校管理心理模拟试题(一)

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1、学校管理心理模拟试题（一）一、填空题（每空2分，共20分）1．学校管理心理学的研究对象是学校领导者为实现预定目标，实施管理职能时，与被领导者过程中产生的　。　　2．人的心理活动过程一般包括认识过程、过程和过程。3．麦克莱兰认为人的生理需要满足后主要的需要是权力需要、、和。　　4．教师表达对工作不满意的行为方式有退出、、和忽略等。5．在群体中个人的服从行为一般可以分为两种，既对的服从和对的服从。二、单项选择题（将符合题目要求的选题代号字母，填在题号括号内。每题2分，共20分）1．学校管理心理学是一门(

2、)。　　A．自然科学B．社会科学　　C．边缘科学D．基础理论科学2．高级神经活动类型中“强、平衡、灵活性低”与下列哪种气质类型相对应?()　　A．多血质B．胆汁质　　C．粘液质D．抑郁质3．罗夏墨迹测验是测量人的(   )。 A.气质  B.性格 C.能力 D.智力4．人的态度的核心成分是()。　　A．认知B．情感　　C．行为D．价值5．高昂士气是群体保持高工作率的()。　　A．惟一条件　　B．必要条件　　C．充足条件D．次要条件6．“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是下列哪种人际吸引现象?()　　

3、A．外表吸引B．互补吸引　　C．相似吸引D．邻近吸引7．考试焦虑主要属于()方面的问题。A．情绪B．性格C．品德D．行为8．应用期望理论选出下列正确的选项()。　　A．V中×E中=M高B．V高×E零=M中　　C．V零×E高=M零D．V低×E低=M中9．目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的?()　　A．高难度任务需要支持型领导B．常规任务需要指令型领导　　C．多变化任务需要支持型领导D．常规任务需要支持型领导10．“以点概面”、“以偏盖全”的现象是对人知觉的(   )。A.晕轮效应 B．定型效应第

4、6页（共5页） C.首因效应  D．近因效应三、简答题(每小题6分，共30分)1．目标选择的标准有哪些?2．教师角色的特点及角色冲突表现在哪些方面?3．简要说明对他人的知觉有哪些心理效应。4．学校领导者应享有哪些权力?第6页（共5页）5．简要说明从众有何积极意义和消极意义。四、综述题（每小题15分，共30分）1．联系实际说明为什么在工作群体中会出现“集体负责，无人负责”的现象？怎样防止这种现象的发生？第6页（共5页）2．案例分析张校长上任后,大张旗鼓地强调竞争。他说没有竞争就没有活力，学校就不能前进

5、。于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始，学校人心振奋，但时间一长，问题也就出来了。许多教师为提高教学成效，争占学生的时间；一部分教师热情减退；甚至还有少部分教师为争先进，扯皮揭短。该校的王老师是一位优秀教师，提倡竞争以来，积极性很高，所教学生本学科分数上升。但其他教师都来找张校长，不愿与王老师同教一个班。以上的问题使张校长陷入了思考：该不该鼓励竞争呢？要求：1．请根据所给的案例材料，分析教师竞争中会产生哪些积极作用与消极影响？如何采用有效管理措施解决存在的问题？2．要说明自己的观点和认识，理论

6、运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。3．不少于300字。一、填空题（每空2分，共20分）1．交互作用或交互活动心理现象及其规律2．情感意志3．友谊需要成就需要4．建议忠诚5．群体规范权威人物二、单项选择题（将符合题目要求的选题代号字母，填在题号括号内。每题2分，共20分）　　1．C2．C3．B4．D5．B　　6．C7．A8．C9．D10．A三、简答题(每小题6分，共30分)1．答案要点：　　①价值标准；(1分)②可能性标准；(1分)③低消耗标准；(1分)④丰富性标准；(1分)⑤最佳化与满意标

7、准。(2分)2．答案要点：①教师角色特点：多元性、变动性及冲突性；(3分)②角色冲突的表现是：教师多重角色的矛盾；普通人和榜样的矛盾；教师责任和个人发展的矛盾。(3分)第6页（共5页）　　3．答案要点：　　①选择效应；②对比效应；③投射效应；④首因效应和近因效应；⑤晕轮效应⑥定势效应；⑦定型效应。（每点1分，答对6项可得满分。）4．答案要点：　　①办学自主权；②决策自主权；③人事自主权；④行政管理自主权与指挥权；⑤经费筹措自主权；⑥财物的管理使用权。(每点1分)5．答案要点：产生从众的原因主要来自群

8、体信息的压力和群体规范的压力。从众既有积极作用，也有消极作用。主要表现为：(1)从众有助于群体形成一致的行为，帮助其实现群体目标。(2)从众的实质是通过群体来影响和改变个人的观念和行为。(3)从众容易造成人云亦云，影响人的独立意识和创造精神。(每点2分)四、综述题（每小题15分，共30分）1．答案要点：这是一种责任分散现象。（2分）（１）什么是责任分散：在与他人共同工作时，个人有责任感下降，将工作推给别人去做的倾向。这就是责任分散。“三个和尚没水喝”说的就是这种现象。