（达州专版）2018年八年级语文上册 第四单元综合测试卷 新人教版

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1、第四单元测试卷本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。满分120分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷　(选择题共30分)一、基础·积累(每小题3分，共21分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)A．蹒跚(shān)炫耀(xiàn)秀颀(qí)密匝匝(zā)B．颓唐(tuí)婆娑(suō)绿釉(yóu)沉甸甸(diàn)C．遏制(è)马褂(ɡuà)俯瞰(kàn)坦荡如砥(dǐ)D．游逛(ɡuànɡ)鲜腴(yú)濒临(bīnɡ)恹恹欲睡(yān)【点拨】A项，“炫”应读xuàn；B项，“釉”应读yòu；D项，“濒”应读bīn。

2、2．下列词语书写有误的一项是(D)A．锤炼　　松懈　　无能为力　　触目伤怀B．主宰　　狼藉　　蹦蹦跳跳　　旁逸斜出C．倦怠　　宛然　　难以置信　　参天耸立D．黝黑　　晶萤　　无边无垠　　纵横决荡【点拨】萤—莹。3．下列句子中的加点成语使用有误的一项是(B)A．大海的深不可测，让人望而生畏。B．鲍青松同学唱歌妙手偶得，因此同学们选他担任文艺委员的职务。C．这部小说的情节太离奇了，简直令人难以置信。D．他虽然无能为力，却默默关心着留守儿童的思想状况，值得敬佩。【点拨】多形容文学素养很深的人，出于灵感，偶然间得到妙语佳作。

3、用在这里形容唱歌不恰当。4．(成都中考)下列语句中没有语病的一项是(C)A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。【点拨】A项，句式杂糅，删去“其目的”或“为了”；B项，缺主语，删去“关于”；D项，“提高”和“特色”搭配不当。5．(天水中

4、考改编)下列句子中标点符号使用不正确的一项是(C)A．习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上做出批示：例行节约、反对浪费。B．我市低保条件为：家庭成员月人均收入低于230元的居民，不论其年龄、职业、单位性质，都可以申请纳入低保范围。C．他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”。D．如果你茶饭不思，沉湎于“王者荣耀”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！【点拨】句末的句号应放在后引号里面。6．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项

5、是(D)7①近年来，一个个“热词”聚焦社会热点，体现时代变化，蕴含着人们对自身生活、社会变革与人类发展的理性思考。②从“洪荒之力”“厉害了我的哥”中看到了流行文化的变化。③语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为紧密的互动。④也从“获得感”“撸起袖子加油干”中感到了百姓的期待……⑤人们从“八项规定”“两学一做”中看到了我们党实现自我净化的努力。⑥在网络时代，语言成为社会发展的忠实记录仪和显微镜。A．⑤②④③⑥①B．③①⑥②④⑤C．⑥①⑤②④③D．③⑥①⑤②④7．下列说法有误的一项是(A)A．茅盾的《白杨礼

6、赞》主要运用欲扬先抑的手法，突出了白杨树不平凡的形象，歌颂了抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神。B．朱自清的《背影》的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，在叙事中抒发父子深情。C．汪曾祺的《昆明的雨》全文主要运用白描手法，把雨季的昆明写得蕴藏着诗意，很像中国水墨画的意境。D．罗素在《我为什么而活着》中指出他活着的三个理由是：第一，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情。【点拨】说法不准确，《白杨礼赞》主要运用象征手法。二、文言文阅读(每小题3分，共9分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入

7、云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》【注释】①薜(bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。8．下面句中加

8、点词语解释不正确的一项是(B)A．夕日欲颓(坠落)B．仆去月谢病(致谢)C．既素重幽居(一向)D．岂徒语哉(仅仅)【点拨】谢：辞官。9．下列句子中加点词的意思相同的一组是(A)A．山川之美　　前人之述备矣B．遂葺宇其上　　择其善者而从之C．自康乐以来　　蒙辞以军中多务D．于斯已办　　于我如浮云10．下面对两文的分析和理解不恰当的一项是(B)A．