公文写作中的常用辞格

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1、公文写作中的常用辞格辞格是指修辞的格式，又称修辞格或修辞方式，是人们从长期写作活动中总结出来的，提高语言表达效果的重要手段。现代汉语的常用辞格有一二十种。公文因受自身特点的限制，经常用到的辞格有十种左右。掌握公文特点，选用恰当辞格，可以增强公文的生动性和可读性，对提高公文的表达效果具有重要作用。比喻比喻是利用事物之间的相似点，用形象、具体、容易理解的事物来描绘对象的一种修辞方式，即打比方。公文是事务性和说明性写作，一般不使用增强美感和抒情性的比喻，解释说明性的比喻也要慎用。例如，“要想扭转企业亏损的不利局面，就要抓住降低成本这个‘牛鼻子’。”“牛鼻子

2、”一词，形象地表达了问题的关键点这一概念。又如，“要坚持安全、廉政、资金三条‘高压线’不动摇”，用“高压线”表达出原则的不可触碰。排比排比是利用结构相同或相似、语气一致的句子或词组的排列，来表达意义相关的内容的一种修辞方式。排比不但可以增强语气，而且可以增强文字的表现力。排比是公文写作常用的修辞格。使用排比，要注意不刻意拼凑句式，要准确使用提示语，注意适当变化，避免呆板僵化。例如，“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”；“企业发展和谐，安全是基石，稳定是保证，环境是依托”；“建立人人有责任、事事按标准、步步有痕迹、环环有制约的内部责任体系”。排比可使

3、语言工整且富于气势，增强公文的表达力。借代借代是利用事物的相关性，用与本体密切相关、能显示本体特征的事物来代替本体的一种修辞方式。借代通常有以下几种形式：以具体代替抽象。如，“在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。”用“小米”代替贫乏的军需供应，用“步枪”代替落后的武器装备。以部分代替整体。如，“划清两种界限，首先是革命还是反革命？是延安还是西安？”“延安”当时是解放区的首府，代替革命；“西安”当时是国民党统治区，代替反革命。以专称代替泛称。如，“要重视管理骨干、技术专家、学科带头人、技能专家及班组运行工程师的培养和

4、使用，造就一批精通现场的‘活流程’、通晓地下管网的‘活地图’、熟知设备与资产状况的‘大管家’、解决生产技术难题的‘技术大拿’。”用“活流程”、“活地图”、“大管家”、“技术大拿”，表示各个领域的骨干、人才。在公文中运用借代，要注意两点：第一，借体应既能反映本体的主要特征，又能兼顾文体的典雅庄重；第二，本体与借体之间的关系必须明确，防止与比喻辞格相混，不能造成理解困难和歧义。对比对比是把两个相反、相对的事物，或同一事物的两个方面加以比较，使表达更为鲜明的一种修辞方式。在公文中运用对比，能增强读者对事物的了解。比如，邓小平同志在《全国科学大会开幕式上的讲

5、话》中说：“革命事业需要有一批杰出的革命家，科学事业同样需要有一批杰出的科学家。”通过“革命事业”与“科学事业”的比较，突出人才的重要性，增强表达效果。又如，毛泽东同志在《中国共产党在民族战争中的地位》中，把对立的两个方面放在一起说：“阳奉阴违，口是心非，当面说得好听，背后又在捣鬼，这就是两面派行为的表现。”用对比的手法描绘出两面派阴一面、阳一面的嘴脸。对偶对偶又叫对仗，是利用语句形式上的对称，把字数相等、结构相似、意义相关的两个句子或成语对称地排列起来的一种修辞方式。公文写作多用宽式对偶，即只要求上下语句字数相等、结构相似，字面可以重复，平仄可以不

6、合。比如，毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中引用了这样一幅对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”上下两句句式相似，批评了那些没有科学态度，只靠背诵马列主义经典著作来装点门面的人。公文中使用对偶，要注意切合文章需要，对偶句与散句之间要协调，不要为对偶而对偶。还要注意表达的顺畅自然，不要刻意雕琢。反复反复就是重复同一语句,以突出某一思想或强调某一问题的修辞方式。不间断地重复同一语句是连续反复。连续反复有强调、突出语义的作用。如：“斗争，失败，再斗争，再失败，再斗争，直至胜利————这就是人民的逻辑，他们是决不会违背这个逻辑的。”

7、相同的语句间隔开来出现，中间插入其他语句，叫间隔反复。间隔反复可以显示出前后语句间的关系。例如十五大报告中“旗帜问题至关重要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平理论旗帜不动摇。”间隔反复可以增强句子内部的条理性和整体力度。顶真顶真就是用前一句末尾的词语作后一句的起头，使句子前后相承、相接的一种修辞方式。使用顶真，前后相接，紧凑连贯，有助于层层深入剖析。运用得当，能收到较好的效果。例如毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中指出：“指挥员的正确的部署来源于正确的决心，正确的决心来源于正确的判断，正确的判断来源

8、于周到和必要的侦察，和对于各种侦察材料连贯起来的思索。”从“决心”追溯到“判断”，又从“判断”追溯到“侦察”