人教版思想品德八年级上册期末复习提纲

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1、八年级思想品德上学期期末复习题纲第六课 网络交往新空间1.网络交往无限性的表现:①打开网络,就等于与世界握手。看新闻,办商务,结头朋友,查询资料,求医问药,等都可以实现。②网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想。提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交网新空间,我们可以突破专业限制,只要想学,随时可以找到学习资源和指导者,我们还可以突破现实交往中的角色限制,找到志趣相投的朋友。2、网络交往无限性意义:扩大交往领域、对象,改变以往的交往方式,丰富我们的人生经验。3、启示:网络交往是一把锋利的双刃剑,网络交往

2、有利又有弊,我们上网,要发挥网络的积极作用,避免网毒的伤害。4、如何理解网络是一把双刃剑?(1)网络交往的优势、好处、积极作用:(我们可以利用网络的哪些优势?)网络,为我们了解时事,学习知识,与人沟通,休闲娱乐待提供了便捷的条件。以健康的心态把网络作为生活的补充,我们就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等(2)网络交往的劣势、弊端、负面作用:沉迷于网络会影响学习导致学习成绩下降;不利于青少年身心健康成长;会诱发部分青少年走上违法犯罪的道路。它使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄,使交

3、往环境被污染,破坏网络环境。5.如何正确使用网络?如何正确利用网络资源?①要以健康的心态把网络作为生活的补充。我们就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等②在网络交往中,我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,更不应在无聊信息上浪费精力要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术,解决学习生活中的问题,帮助人解决一些困难,做一些对他人对社会有用的事情,在为他人,为社会服务中,体现自己的人生价值。6.网络交往对象的特点:虚拟性、间接性、隐蔽性。7.

4、为什么有的人会产生网瘾者?并非所有的人上网都会成瘾,网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向,不善交往希望得到重视但十分孤独的人,生活中受到某些挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人,家庭不和的人;因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生,最容易上瘾。上瘾的原因:因为他们在现实生活中感受到的不是成功,而是挫折和失败,所以希望在网上得到安慰。8、如何享受健康的网络交往?(1)学会自我保护(网络交往怎样保护自己?网络交往要注意哪些问题)①必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随便答应网友的要求。现实生活中遇

5、到的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求。②不断提高自己辨别、觉察能力:提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。(2)、遵守网络规则①网络交往要遵守道德②上网更要遵守法律。9、为净化网络环境提一点建议:①作为网民,提倡文明上网,做文明网友。要遵守网络规则,既要遵守道德,学会自我约束;更要遵守法律,树立依法行事的意识,不作违法的事情。学会自我保护。②作为网站:诚实守法经营,办文明网站;自觉履行自己的职责,加强信息发布管理,坚决不为虚假信息和谣言提供传播渠道。③政府:应该加强监督和管理,依法查处

6、不良信息,调动各方力量,创文明环境。加强对网络谣言的监管和打击力度,维护良好的网络环境。10、青少年上网应遵守哪些道德规则?在网络聊天室、公告栏等场所,我们应该怎么办?(道德要求)①在网络聊天室、公告栏等场所要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人;②6对求助者,要出于爱心,尽力相助;③与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人,等等。11、上网法律要求有哪些?例如,不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;不泄露国家秘密;不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施;等等。我们在上网时,要有很强的依法行事的意识。第七课 友好交往礼为

7、先1.礼貌的含义:是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2.礼貌的重要性(1)礼貌是尊重的具体表现(礼貌与尊重的关系)。礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。我们讲文明,有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良的品质是友好交往的道德基础。(2)礼貌是文明的体现是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足重轻的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。3、对人有礼貌的主要

8、表现:主要表现在语言态订和行为等方面⑴语言文明:⑵态度亲和⑶举止端庄是与人友好交往必备的素养。4、怎样做到语言文明?/礼貌用语的基本要求礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人。谈吐文雅,不说粗话脏话。与人交谈要谦逊,尊重对方,多用商量的口吻说话,不盛气凌人,不说大话。5

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