三下综合实践课教案

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1、（生命之水）主题活动计划年级三年级活动主题的提出水是生命的源泉，人类的生产和生活都离不开水，可现实生活中不合理用水，浪费水的现象仍然狠严重，我们每个人都应该对这些现象加以制止，为节约用水工程做出自己的贡献。教学进度情况周次时间内容监控检查记录13.1确定活动主题完成23.6制定活动计划提出注意事项完成33.8活动调查查找资料完成43.13活动调查查找资料完成53.15活动调查查找资料完成63.20资料整理完成73.22资料整理完成83.27汇报课成果展示完成（生命之水）主题活动方案活动主题生命之水时间活动目标知识与能力：现实生活中不合

2、理用水，浪费水的现象仍然狠严重，我们每个人都应该对这些现象加以制止，为节约用水工程做出自己的贡献。通过活动，使学生对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解，转而能指导自己的调查研究。过程与方法：从小课堂走向大课堂，通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。情感态度价值观：通过设计性学习活动，激发学生主动创造的热情，体会创造的乐趣，使其愿意与大家分享创造成果。活动准备教师：学校现有场地资源的利用，社区。学生：了解家中的情况。活动过程一

3、、确定活动主题主题的产生：地球上的淡水资源是十分有限的，只占地球上水的总量的2%。而其中可利用的淡水资源更是少之又少。所以保护地球上的水资源形势十分严峻，不容乐观。如何做到节约用水？珍惜水？面对日渐萎缩的水资源，如何保护它是一个摆在全社会面前的共同问题。　　围绕主题展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导。以小组为单位，设计小课题研究方案。1、水的用处　　2、水的污染　　3、水资源的保护　……　交流课题方案，指导完善。1、实地调查（水污染情况）2、标本采取3、上网查询预设：小组介绍自己的课题研究方案；其他小组成员评价并提建议；小组修改

4、、完善研究方案实践活动方法的指导。强调注意事项。二、活动调查查找资料1、以小组为单位，邀请指导教师或家长一起收集资料、采访相关人员，也可个人实践。2、以小组为单位，进行阶段性的资料整理和交流。3、实践过程的指导。4、交流阶段成果，指导完善。三、资料整理1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选，形成结论。2、教师指导学生对实践活动过程进行反思。3、小组完成结题报告，指导教师帮助其进行修改，并定稿。4、讨论课题展示内容、形式。5、分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。四、汇报展示1、教师小结前阶段小课题研究的情况，

5、导入新课。2、各小组展示课题成果。分小组以各自的形式展示本小组的课题成果；课题互动提问、答辩、建议；活动总结与评价（包括自评、互评和教师评）。3主题活动的拓展延伸。活动总结　通过学习学生能从身边的生活小事做起，掌握基本的节水方法，逐步养成节约用水的习惯，具有保护与珍惜环境的基本意识。（汽车与交通）主题活动计划年级三年级活动主题的提出随着人们生活水平的提高，汽车已逐渐走进千家万户。作为当今社会中的热点话题，学生也应该了解，并能畅想未来，发挥想象能力。让学生在活动中了解社会，增长知识，发展想想能力，提高生活情趣。你喜欢汽车吗？想了解汽车吗

6、？你知道汽车和人们的密切关系吗？教学进度情况周次时间内容监控检查记录14.1确定活动主题完成24.5制定活动计划提出注意事项完成34.10活动调查查找资料完成44.12活动调查查找资料完成54.17活动调查查找资料完成64.19资料整理完成74.24资料整理完成84.26汇报课成果展示完成（汽车与交通）主题活动方案活动主题汽车与交通时间活动目标知识与能力：在调查活动中，让学生了解汽车的历史、用途、未来发展的方向等；同时了解交通法规知识。通过活动，使学生对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解，转而能指导自己的调查研究。过程与方法：从小课

7、堂走向大课堂，通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。情感态度价值观：通过设计性学习活动，激发学生主动创造的热情，体会创造的乐趣，使其愿意与大家分享创造成果。活动准备教师：文献、档案、课外读物、录音带、录像带、光盘等，学校现有场地资源的利用，社区。学生：课外读物、上网等。活动过程一、确定活动主题（一）创设情景、生成主题。1、组织学生谈生活中的汽车与我们生活的关系。提问：你们坐过汽车吗？平时上学是坐车来的同学请举手，看来还真不少，

8、你们能说说为什么选择坐车上学吗？2、让学生感知汽车带给我们生活的便利。（1）看来汽车一直伴随着我们成长，已经成为了生活必不可少的一部分。引言：是啊，汽车确实为我们生活带来了许多便利和快乐，我们的生活离不开汽车。3、让学生