课题一去二三里

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1、课题1一去二三里备课时间9月10日教师柏金玲授课时间9月18日教学目的1．会认“三、台、六、十、花”等11个生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3．结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的美丽、恬静。重点　认识11个字，会写3个生字。有感情地朗读、背诵古诗。难点　认识11个字，认识田字格，有感情地朗读、背诵古诗。教具课件课时一课时课型识字课教法自主学习合作探究教师指导相结合教学过程设计问题与情景师生行为设计意图一、激趣导入　　　二、借助拼音，初读古诗三、借助画面，诵读古诗四、认识田字格，指导书写（课件出示田字格）1．同学们都会数数吧，我们来

2、个数数比赛，从1到10看谁数得准。2．1—10是十个有趣的数字，宋代有位叫邵雍的诗人把它们串在一起，写成了一首美丽的诗，咱们一起去读读吧！3．(出示课题)谁会读课题?(指名读，齐读。相机纠正“二”“三”的发音)1．请大家打开书，借助拼音，自己读读这首小诗，要读准字音哟。(学生自由试读)　　　2．(出示课后双横线中的字)这些字中有你认识的吗?给大家说说你是怎样认识的。　　　3．调皮的生字宝宝和我们玩起了捉迷藏，都躲到古诗里去了。你能在诗中找到它们吗?快拿出铅笔，用横线把这几个字标出来，再借助拼音大声读3遍。(学生圈划生字，认读生字)　　　4．请同学

3、们分成小组，读读这5个宇。读准了，一起夸夸他；没读准，一起帮帮他，好吗?(学生分组练读生字，互相纠正字音。　1．认识田字格。　2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。　3．拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。　4．指导书写-。　　教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。　5、学生练写。激发学生的学习兴趣，为新课学习创设情境。培养学生的识字能力，了解学生的识字情况。图文结合培养学生的阅读兴趣以及阅读能力。指导写字主

4、要是让学生认识田字格，明白书写规则，培养学生良好的书写习惯。板书设计1一去二三里一二三四五六七八九十里12345678910课后记