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1、华南农业大学实验报告实验项目名称：数据库设计所属课程名称：数据库系统概念开设时间：2012学年第一学期学生：10指导教师：华南农业大学信息学院综合性、设计性实验成绩单开设时间：2012学年第一学期专业班级学号姓名实验题目与要求设计实现一个课室管理系统，加深对数据库建模、设计的理解，从而提高数据分析、建模与数据库设计的能力。自我评价简要来说，在完成本次实验的过程中，除了熟悉了书上介绍的SQL语言的增删查改等基本操作外，还对老师介绍的相对较少的触发器，游标，存储过程及事务等知识有了更进一步的了解，同时，在网络的帮助下，我认识并学习了一些书上没有介绍的知识。教师评语评价指标：l题目内容完成
2、情况优□良□中□差□l对算法原理的理解程度优□良□中□差□l程序设计水平优□良□中□差□l实验报告结构清晰完整优□良□中□差□l测试用例合理充分优□良□中□差□l实验总结和分析详尽优□良□中□差□成绩教师签名：1.需求分析1.1用户需求概述课室管理系统是对学校课室管理的现代化，网络化，逐步摆脱当前课室管理的人工管理方式，提高课室管理效率而开发的，可用于老师学生对教室的使用情况的查询，提高保安管理教室的效率。1.2数据需求数据内容方面：1.教室信息Classroom：(RoomNo教室编号,RongLiang教室的座位数)2.课程Course：(CourseNo课程编号,RoomNo教
3、室,CourseName课程名,Week周,Time,时间Jie节)3.教师Teacher：(TNo教师编号,CourseNo课程,Tname姓名)4.班级：Class(ClassNo班级编号,CourseNo课程,ClassName班级姓名）5.保安：Security(SNo保安编号,RoomNo课室,Sname保安姓名,Sex性别,Day值班日期,Ontime上班时间,Offtime下班时间)精度与规模：1.各个数据项根据实际情况设计不同的精度。安全性方面：1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用2.系统应对不同的数据设置不
4、同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容数据词典表1数据项列表数据项编号数据项名数据项含义与其它数据项的关系存储结构别名DI-1RoomNo教室编号char(10)教室号DI-2RongLiang容量Int(4)座位数DI-3CourseNo课程编号char(10)DI-4CourseName课程名称char(20)DI-5Week周次Int(10)DI-6Day星期DateDI-7Jie节次char(20)DI-8ClassNo班级编号char(20)DI-9Classname班级名char(20)DI-10SNo保安员编号Char(10)编号DI-11Sname姓名
5、char(20)DI-12Sex性别char(2)DI-13Age年龄Int(4)DI-14Ontime上班时间char(20)DI-15Offtime下班时间char(20)DI-16TNo教师编号char(20)教师号DI-17Tname教师名字char(20)数据结构列表数据结构编号数据结构名数据结构含义组成DS-1Class教室信息RoomNo,RongliangDS-2Course课程信息CourseNo,RoomNo,CourseName,Week,Time,JieDS-3Security保安信息SNo,RoomNo,Sname,Sex,Day,Ontime,Offtim
6、e,DS-4Duty值班SNo,Sname,Day,Ontime,OfftimeDS-5Teacher教师TNo,CouseNo,Tname1.概念设计内容2.1概念设计综述概念设计阶段主要是将需求分析阶段得到的用户需求抽象为信息结构(概念模型)的过程,它是整个数据库设计的关键，包括概念模型设计和新系统流程两个阶段。它的主要特点是：1.能真实、充分地反映现实世界，包括事物与事物之间的联系，能满足用户对数据的处理要求，是对现实世界的一个真实模型；2.易于理解，因此可以用它和不熟悉计算机的用户交换意见；3.易于更改，当应用环境和应用要求改变时，容易对概念模型修改和扩充；4.易于向关系、网
7、状、层次等各种数据模型转换。2.2概念模型总的ER图：班级学习课程讲授教师占用教室nmmn1m管理保安1mRoomNoRongLiangSnoRoomNoSexDayOntimeemSnameOfftimeTNoCouseNoTnameoo,CourseNameJieCourseNoNoRoomNoweekTimeClassNoNoCourseNoClssaname各个实体的属性如下所示：教室：Classroom(RoomNo,RongLiang)课程：C
