2010—2011学年度工作总结

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1、2010—2011学年度工作总结本学年在学校领导的关心、指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻实施新修订的《义务教育法》、教育部有关文件及省、市基础教育工作会议的精神，遵循服务于中学教育教学研究，服务于基础教育课程改革的宗旨，“以德为先，以研为主，以导为重，以和为贵”，树立责任意识、大局意识、服务意识和创新意识，立足课程改革，按照开拓创新、提质增效的指导思想，以提高我市化学教师队伍整体素质为中心，在具体的教研活动中对我市化学教师实施过程式培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥化学科校际组成员和骨干教师的作用，带动基层学

2、校的校本教研，努力推动我市教育改革、课程改革的发展。现将本学年主要工作总结如下：一、潜心研究，提高专业引领水平课程改革和教育的发展对教研员提出了更高的要求，为了更好地服务基层学校的教学、教研工作，需要不断学习，加强自我反思，把学习实践科学发展观与当前教育的各项工作结合起来，与今后教育工作的谋划结合起来，潜心研究，着力提升研究、指导、服务教学的内涵，努力提升自己的专业引领水平。1.加强理论学习，进一步增强自身素质。树立终身学习的观念，积极参加学校每周一的政治及业务理论学习，积极参加各级培训和业务学习：参加晋江市科学报告活动，教育技术能力培训，晋江市高中理化生学科教师实验能

3、力培训（福建师范大学），泉州市高一、高二、高三年化学新课程研训会，2010年泉州市送教送研下乡活动暨泉州市农村教研工作经验交流会，泉州市2011届初中毕业班化学教学工作会议暨初中化学课程研训会议，2010年福建省义务教育初中化学农村骨干教师“新课程课堂教学问题解决”专题研修班。2011年4月开始参加福建省高中教师远程研修144学时，观看专家讲座录像，参与研讨，完成培训作业。认真学习初、高中新课程的有关材料，反复学习初、高中化学课程标准，阅读化学科各种版本的新教材和教师用书，阅读《中学化学教学参考》《化学教育》《中学化学教与学》等杂志阅读《中学化学教学参考》《化学教育》《

4、中学化学教与学》等杂志，阅读《化学问题解决研究》、《化学教学设计论》、《化学探究学习论》等教育专著，并做好读书笔记。2.提高实践能力，进一步增强指导服务教师的本领。学习现代教育理论，不断完善专业知识结构的同时，熟练掌握现代教育技术，提升教科研能力，不断发现新问题，调整新思路，主动适应新形势、新任务，不断提高教研的层次和水平，提高服务基层、服务课改的能力。获得全国中小学教师教育技术水平考试合格证书，将新的教育技术与教学经验相结合，运用于培训工作，为晋江市中小学教师教育技术能力培训班作“中学化学教学设计和教学课件”专题讲座2次；在2010年泉州市“教坛新秀”6教学展示活动暨

5、晋江市初三年化学科市级教研活动中，作题为《课堂观察与课后反思》的专题讲座；在2010年晋江市化学科中考质量分析会上，作《2010年化学科中考质量分析》的专题讲座。潜心研究，改进教育研究方式方法，结合教学实际，加强对我市化学教学的服务与引领。3.重视教研素材收集，积累文字材料。每次活动都能及时总结，形成报道、简讯等材料；结合教研实际撰写教学案例，努力实现教研工作与教育理论、教育科研、教育实践的紧密结合。注重对教研工作的总结与反思，撰写的论文《初中化学教学中的预示设计》，2011年4月在中国教育学会化学教学专业委员会第十四次年会上，获二等奖。同时，将教研工作与教育理论、教育

6、科研、教育实践的紧密结合，撰写教学论文1篇，教学案例2篇。二、开拓创新，提高教研工作的有效性根据“以校本研训为根本，以课程改革为主线，以服务基层为宗旨，以科研课题为引领，以信息技术为平台，全面构建研训一体化的教师进修培养模式”这一总体工作思路，继续以校本教研为切入点，巩固以校为本的教研制度，不断创新教研方式，丰富教研的内涵，提高教研工作的有效性。1.市级教研2010年10月26日，在慎中实验学校举行晋江市初三年化学科市级教研活动，活动以慎中实验学校王银珠和泉州市“教坛新秀”、松熹中学张志添两位老师的“同课异构”为载体，扣紧《学生学习风格测评与教学对策研究》的科研课题，特

7、邀张志添老师作了题为《探讨适应学生学习风格的教学对策》的主题发言，并由我和兼职教研员李联仁老师就《课堂观察与课后反思》和《“物质构成的奥秘”教学问题的处理》作了两个专题讲座，从初中化学教学、教研角度对与会老师进行培训。活动将初中泉州市“教坛新秀”教学展示活动与晋江市初三年化学科市级教研活动进行整合，扣紧科研课题，结合主题讲座，融教研、科研、培训于一体，探索“教科培一体”的教研模式，丰富教研活动的内涵，提高教研活动的有效性。2011年3月组织晋江市级化学教研活动，以安海中学颜莲莲老师执教的“酸碱中和反应”一节课为载体，以“实验教学的有效性”