班组管理能力提升系列--ECRS原则

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1、ie_classroom/IE微课堂班组管理能力提升系列之ECRS原则本教程由IE微课堂友情分享2014-3-18扫描二维码关注班组管理能力提升系列之IE微课堂微信公众号ECRS原则-1-ECRS原则概述ie_classroom/IE微课堂什么是ECRS原则？取消（Eliminate）完成了什么?是否必要?为什么?多余、无用合并（Combine）若工作或动作不能取消则考虑能否与其他工作合并。重叠、相邻重排（Rearrange）对工作的顺序进行重新排列。迂回、颠倒简化（Simplify）工作内容和步骤的简化、动作的简化、能量的节省。复杂、繁琐运用ECRS四原则，可以帮助人

2、们找到更好的效能和更佳的工序方法。2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-2-ie_classroom/IE微课堂第一节ECRS原则之取消2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-3-取消（Eliminate）ie_classroom/IE微课堂首先考虑该项工作有无取消的可能性全部局部如果所研究的工作、工序、操作可以取消如果不能全部取消，可考虑部分地取消。而又不影响半成品的质量和组装进度。例如，不必要的工序、搬运、检验等，都应予以例如，由本厂自行制造变为外购，这实际上也取消，特别要注意那些工作量大的装配作业。是一种取消和改善。2014-3-18

3、班组管理能力提升系列之ECRS原则-4-取消（Eliminate）ie_classroom/IE微课堂具体操作取消所有多余的步骤或动作减少工作中的不规则性（包括身体、四肢、手和眼的动作）比如将工具存放地点固定,形成习惯性机械动作尽量取消或减少手的使用取消笨拙的或不自然、不流畅的动作如抓握、搬运等尽量减少一切肌肉力量的使用杜绝一观危险动作和隐患减少对惯性、动量的克服取消工作中的一切人员和设备的闲置时间2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-5-ie_classroom/IE微课堂第二节ECRS原则之合并2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-6

4、-合并（Combine）ie_classroom/IE微课堂合并就是将两个或两个以上的工序合并成一个。当工序之间的生产能力不平衡，出现人浮于事可以有效地消除和忙闲不均时就需对这些工序进行调整合并。重复现象能取得较大的有些相同的工作分散在不同的工序去进行，完工时利用率全可以考虑能否都合并在一道工序内。2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-7-合并（Combine）ie_classroom/IE微课堂具体操作工序的合并使工作能在一个机器周期内完成合并多个方向突变的动作形成单一方向的连续动作实现工具的合并控制的合并，以及动作的合并2014-3-18班组管理能力

5、提升系列之ECRS原则-8-合并（Combine）ie_classroom/IE微课堂有的人很闲有的人很忙2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-9-ie_classroom/IE微课堂第三节ECRS原则之重排2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-10-重排（Rearrange）ie_classroom/IE微课堂通过改变工作程序，使工作的先后顺序重新组合以达到改善的目的。前后工序的对换、工序的拆分、手的动作改换为脚的动作、生产现场机器设备位置的调整等。具体操作场地动作物料摆放设备位置前后对调左右交换布置顺序的的作业区域操作方法积少成多化整

6、为零重排重排2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-11-重排（Rearrange）ie_classroom/IE微课堂线外作业，有大幅度的动作，工人操作起来会不舒服可考虑将这个工序安排在下线时进行螺丝放置位置可以改善，可放置到工人侧面，方便取用2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-12-ie_classroom/IE微课堂第四节ECRS原则之简化2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-13-简化（Simplify）ie_classroom/IE微课堂取消使现行方法尽量地简化合并做进一步的更深入的分析研究最大限度地缩短作业时间

7、重排简化就是一种工序的改善，也是局部范围的省略，整个范围的省略也就是取消。2014-3-18班组管理能力提升系列之ECRS原则-14-简化（Simplify）ie_classroom/IE微课堂具体操作在能够完成工作的基础上使用最小的肌肉群且注意有间歇有节奏地使用减少目光搜索的范围与变焦次数使动作幅度减小使工作能在正常区域内完成而不必移动身体使手柄、杠杆、踏板、按钮等控制器适合于人的尺寸与肌体性能在需要高强度肌肉力量处，借助惯性来获得能量帮助减少每一个动作的复杂程度使用尽可能简单的动作组合尤其是在一个位置上的多个动作2014-3-18班组