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时间:2019-07-07
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1、课题通讯:讲述新闻故事教学目标1、理解通讯的鲜明的主题。2、事件通讯的选材、组材方法。教学重点掌握“消息”与“通讯”这两种新闻体裁的特点;将“消息”与“通讯”作为一种资源能比较恰当地进行运用教学难点让学生能从不同角度看待问题;课时安排2课时教学过程第一课时导语:新闻的体裁众多,我们之前讲的消息是新闻最常见的体裁之一,通讯也是新闻的一种常见的体裁。如果说消息是一封加急电报,那么通讯就是一封平信:如果说消息是清晨带着露珠的花蕾,那么通讯就是艳阳下怒放的花朵。一、那什么是通讯呢?通讯是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。一篇通讯由哪几部分构成呢?既然它
2、也是新闻的体裁之一,那他是不是也具备新闻具备的一般结构呢?通讯的文体比较自由,有些类似于散文,没有导语和主体之分的固定结构。但写作一篇通讯,总要服务与传达新闻事实、表现肢体的需要。因此在选材和组材上总是呈现一定的逻辑性。这种逻辑性落实到行文上,就是有一些规律可循的结构方式。总体说来,通讯的结构大致可以分成三类:1、纵式结构。就是按新闻事实发生的时间顺序、记者对所报道的新闻事实的认识发展的顺序或者采访过程的先后顺序等来安排层次。2、横式结构。就是按照新闻事实的内在性质的区别和联系,用多侧面拼接的形式来安排新闻素材。3、层层递进式。即从现象入手,渐进式地挖掘现象背
3、后的原因,环环相扣,层层递进它与我们之前讲的消息有什么区别吗?相同点:一、真实。“真实是新闻的生命。”无论是消息还是通讯,都要求用事实说话。“北京申办2008年奥运会成功”这一事实是真实的。二、及时。消息和通讯都要求所报道的内容必须迅速快捷。通讯虽不及消息这般快速,有时为将人物、事件报道得细致完整需时较长,但也必须及时。(“世界选择北京”写在北京申办2008年奥运会成功之际新闻价值就比较高、时效性比较好。)不同点:(提醒学生从写的内容、语言、表达方式等角度考虑)消息在表达上主要是平面的叙述,语言追求简洁、明快、准确。(如第一篇的第二、四、五小节票数的说明)通讯
4、则较多借用文学手段,可以描写、抒情、对话,可以用比喻、对偶等修辞,要求在报道人物或事件的同时,表露记者的感情与倾向。消息侧重写事,叙述简明扼要,一般不展开情节。通讯可写人物(邓稼先)也可写事件(申奥),其材料比消息丰富、全面,其容量比消息厚实、充足。(“曾经的坎坷化作今夜的辉煌”“坚定不移地走向世界”“智慧而诗意的选择”三个方面的内容)通讯有什么特点呢?下面我们就结合《世界选择北京》来分析通讯的特点。第二课时导语:2008年奥运会选择在千年古都北京举行,这一迟来的选择无论是对奥林匹克运动本身还是对中国乃至对世界都具有积极的意义和深远的影响,,如何借助申奥成功这
5、一特定的历史瞬间,诠释我们内心涌动的激情,表达我们难以抑制的欢欣与喜悦呢,这节课我们就学习当时的一篇通讯《世界选择北京》。一、自读课文,熟悉课文内容,思考以下问题。1、说说本文选择了哪些材料,又是如何将它们串连起来的?(1)中国百年近现代史和奥运会百年历史,时间跨度长,范围广,材料极为丰富。为了突出主题,作者根据历史与现实,剪裁材料。历史材料部分又分为两类,一是旧中国:屈辱的社会境况和参加奥运会的窘迫遭遇,以及中国人期盼在奥运会上为国争光的悲壮心情。一是新中国:中国在奥运会中地位的逐渐提高和中华健儿在奥运会上辉煌的战线,并因此得到世界的尊重的事实。这个部分由远
6、及近,由弱到强,将中国人的奥运之路勾勒得清晰明了,材料多而不乱,主题意义自然呈现。现实材料部分,主要围绕申奥活动安排:中国国家领导人的努力,国际奥委会领导人的支持,中国强大的国力基础,中国人民极大的奥运热情,北京在环境方面的承诺,中华文明深厚的文明底蕴等。由高到低(由领导层到普通民众),由点到面(由北京到中国国情、中华文明),材料组织条理清楚,次序井然。(2)叙事线索清晰。材料组织得当,自然叙事就会清楚。从这篇通讯整体来看,作者采用时间顺序进行叙事:旧中国屈辱的境况(即“曾经的坎坷”,中国在奥运会上的悲惨遭遇)——新中国民族的振兴(即“坚定不移地走向世界”,中
7、国在奥运会上“零”的突破到世界公认的体育大国,中国国势渐强)——中国人民申奥的热情和努力(中国对人类做出巨大的贡献,世界重视中国的发展)。作者以这条主线,将众多的材料串联起来,使读者能够清楚地了解中国与奥运的历史,了解中国申奥的背景、理想和努力。并在这样的了解中,感受到文章蕴涵的主题意义,感受到作者强烈的思想感情。2、通讯的主题鲜明,本文的主题是什么?对中国人民而言,申奥成功意味着什么?本文通过对北京申奥成功这一事件的报道,回顾了中国的百年奥运史,表达了对北京申奥成功的兴奋与自豪。申奥成功,意味着中华民族摆脱历史的屈辱重新振兴,意味着中国改革开放的坚定决心和“
8、中国走上世界不可阻挡”;对世界而言,意
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