新东方高级人力资源管理师试题

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1、新东方高级人力资源管理师试题单选题第四章培训与开发第一节企业培训系统设计1、企业培训迁移效度及其测定的最大化的标准是（C）A培训后的考试成绩B培训后，员工的工作积极性C将新学的技能或将培训内容迁移到工作中间去D培训过程中的反馈2、以下不属于评价与分析组织人力资源现状的指标的是（B）A工作缺席的比率B工作的环境与条件C一定时期内一项工作的人员更新D组织外部对一项工作替代的可能性3、目标设定理论源于哪位学家（C）A斯金钠B俄国生理学家巴甫洛夫C美国管理心理学家德鲁克D美国著名心理学家班杜拉第二节指导培训实施1、以下哪项不属于企业培训战略（D）A员工培训的总体方向B对各种变动因素的评

2、估C临时性灵活措施的安排D企业培训管理人员的定位2、以下哪项不是企业内部培训信息内容结构的是（C）A企业发展计划B个人培训需求C国家有关培训发展方面的政策D培训实施全过程记录3、在培训系统的设计思路中，哪项不属于战略导向（D）A员工培训的总体方向B必要时对培训方案进行修改C培训的基本方法D保证实施规划所具备的资源第三节培训评估1、以下哪项对事前测试原则的说明是错误的（C）A当事前测试影响学员的业绩表现时，就应该避免进行B当测试时没有任何意义，要避免使用C事前测试不一定要与时候测试一致或大体相同D事前测试和事后测试应该在同样的的或者类似的条件下进行2、哪项对培训评估的有效性不产生

3、影响（D）A在培训中，学员中途推出B学员已经了解培训项目的整个范围和目的C员工参加过类似的培训项目D培训师的授课风格第四节职业生涯管理1、 萨柏的职业生涯发展理论正确顺序是（B）A探索阶段、成长阶段、确立阶段、维持阶段、职业衰退阶段B成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、职业衰退阶段C探索阶段、确立阶段、成长阶段、维持阶段、职业衰退阶段D探索阶段、维持阶段、成长阶段、确立阶段、职业衰退阶段2、在个人与组织的职业生涯管理中，属于企业方面管理重点的是（C）4/4A获得充分的企业发展信息B增进自我的工作能力和技术C确认工作规划与职位说明，并进行必要的职位调整D通过企业的协助，确认自

4、我生涯发展路径3、以下对个人与组织的职业管理说法正确的是（B）A两者相互呼应，但不相互作用B两者相互呼应，相互作用C两者不相互呼应，但相互作用D两者既不相互呼应，也不相互作用第一节个人的职业管理1、与职业选择无关的个性心理特点（A）A行业现状B职业兴趣C职业价值观D职业潜能第二节组织的职业管理1、组织的职业管理任务不包括哪个方面（B）A工作与生涯的调适B职业生涯路径设计C绩效规划与评估D生涯目标多选题第五章培训与开发第一节企业培训系统设计1、影响企业培训迁移效度及其测定的最主要因素有（ACD）A培训设计B培训课程设计C受训者特征D工作环境2、合格的目标效度设定应具有以下哪些特征

5、（ABCD）A目标要明确B员工应参与目标的设置C要有一定的难度同时也必须是可接受的D完成过程中应有反馈3、培训基本过程有哪些（ABCD）A培训需求评估B课程设计C培训实施过程D对培训的效果进行评估第二节指导培训实施1、设计培训教育发展系统需要获得哪些组织支持（ABCD）A企业教育培训系统的构成B企业教育培训指导系统C指导执行人力资源开发计划D确定培训者角色及其职能2、在培训信息系统中，对于培训管理决策具有参考价值的因素有（ABCD）A培训目标确定B培训策略制定C培训计划设定D培训手段与技巧3、培训机构在开发和策划培训工作时需要注意以下哪些管理工作（ABCD）A确定培训者角色及其

6、职能B建设高效率的培训组织4/4C选择合适的培训模式D建立动态的信息系统第一节培训评估1、培训评估方案设计的要素有（ABD）A评估手段的时间选择B对照组C选择合适的培训模式D影响有效性的因素2、培训评估手段有（ABCD）A问卷B调查C测试D面谈第二节职业生涯管理1、属于职业生涯管理有效性标准的是（ABCD）A达到个人或组织目标B考察项目所完成的活动C绩效指数变化D态度或知觉到的心理变化2、以下符合职业生涯管理的意义的有（ABC）A企业资源合理配置的首要问题B能充分调动人的内在的积极性，更好地实现企业组织目标C企业长盛不衰的组织保证D引导员工进行职业规划3、帕森斯的人职匹配理论应

7、具备哪些条件（ABC）A了解成功所需的条件B了解自己C将上述两条件匹配D引导员工进行职业规划第三节个人的职业管理1、个人职业生涯管理的过程有（ABCD）A自我职业探索B确定发展规划C采取实际行动D确定职业目标2、在职业指导过程中，以下属于心理测量工具的是（ABCD）A职业价值观测验B职业兴趣C职业能力的测试D职业人格的测试3、以下属于个人职业选择的过程的是（ACD）A设定职业目标B横向职业生涯路径设计C职业导航器调查D实施选择过程第四节组织的职业管理1、在组织的职业发展计划过程中，应注意的方