习作一《自然景观》

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1、小学四年级作文导学案姓名：课题习作一《自然景观》授课日期月日星期第节课型作文课年级四主备教师曹华丽参与教师欧琼徐嫦青学习内容教师提供导学案学生提供学习目标1、先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察。2、把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。 重点难点训练学生的观察能力和文字表达能力。学习过程学案导案一、回顾课文写作方法 学习、交流《观潮》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法。二、小组交流1、说一说：你见过哪些自然景观，哪一处自然景观令你印象最深刻？2、全班交流。要求说的有顺序，表达清楚。三、指导习作1、景物，是

2、指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上，要注意以下几方面的问题： （1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。 （2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写

3、是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。（3）要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。 写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。（4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，

4、使文章写得生动，有趣。例文：秋天的田野瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵，悄悄地来到人们的身边，人们感到有点凉意。秋天，一个让人们喜悦的季节，一个让人们熟悉的名字！在这个美丽的季节里，让我们一起去看看我家乡的田野吧！来到稻田，农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时，一望无际，真所谓“一颗稻谷知秋啊！告别了稻田，又来到了果园，一棵棵树上的果实多着呢，有石榴、火龙果、橙子，还有我最喜爱的桔柑……数也数不清。当你随便摘个3果实品尝，哗！很甜哦！真想再吃上……菠萝蜜是我家乡的特

5、产，每年都有成千上万的菠萝蜜等着人们吃呢！一旦秋季来临，菠萝蜜就散发出迷人的香味，就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不多，有圆形的，椭圆形的，只是刺不长，不容易刺到人。当你用大刀切开它，挖出一块肉，放到嘴里，更是甜津津的，不过，还没到秋季时，它可不让你吃哦！看着这些秋果，我赞叹不已！秋天是迷人的。我希望成为音乐家，用动听的曲子来歌唱它；又希望成为画家，用五彩缤纷的画来描绘它！我们的校园我们的校园，像美丽的大花园，一年四季都很美丽。春天，阳光亮媚，太阳升起来了，整个校园一片朝气。春姑娘迈着轻巧地脚步，走过草坪，小

6、草从地里探出面来好奇地问：“春天来了吗？”春姑娘来到操场上，枫树吐出了嫩芽欢迎她；春姑娘来到小伴伴中间，同学们都脱下冬衣，快活地踢毽子、跳绳，随便地玩耍做游戏。夏天，阳光凶猛，小草长的密密麻麻，知了也来了，“知了、知了……”真像美好的歌声呀！操场上枫树更绿了，像披上了绿披风。秋天，天气变凉了，阳光不是那么凶猛，天空中大雁排成“一”字形，向南飞去了。小草变黄了，但枫树的叶子却火红火红的，远眺望去像一团团火焰。五颜六色的菊花争着赶着开放。冬天，校园更美了。雪花漫天飞翔，为大地铺上了洁白的地毯，此时，同学们有的玩打雪仗，有的堆雪人，都

7、快活极了。我们的校园真美呀，我爱我们的校园！33