人的性别遗传 教案

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1、课时计划科目：生物时间：年月日第12个教案主备老师：主备教案集体备课课题第四节人的性别遗传学习目标知识目标：1、通过分析比较男女染色体排序图，说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系。2、能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型。3、通过画遗传图解，解释生男生女机会均等的原因。能力目标：通过观察男女染色体排序图，培养学生观察、思考、分析问题的能力。情感目标：能科学地看待生男生女的问题，树立男女平等的意识。教材分析重点人的性别决定遗传图解。难点理解生男生女及机会均等的道理。教具多媒体教学过程一、导入出示男性和女性婴儿

2、照片，联系生活实际，从而提出问题：同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成男性，有的发育成女性？男女性别究竟是由什么决定的？二、互动学习（一）、男女染色体的差别出示男、女体细胞染色体排序图和讨论问题：1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？2、两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅是女性的染色体？男性和女性的体细胞中染色体的组成怎样?3、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？总结：人的性别是由性染色体决定的。（二）、生男生女机会均等提出问题：1、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应

3、该有几条性染色体？男性有几种精子，女性有几种卵细胞？2、这些精子和卵细胞在受精时有哪些组合方式？学生代表上讲台，利用染色体纸板模型演示生殖细胞形成过程。课件展示生男生女图解，请同学上黑板完成并能向大家解说生男生女图解四、课堂总结布置作业金榜学案板书设计人的性别遗传一、男女染色体的差别1、性染色体的概念2、男女染色体的差别（1）XY（2）XX二、生男生女机会均等教学后记