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时间:2019-07-07
《宁夏银川市长庆高级中学2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、宁夏银川市长庆高级中学2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题(含解析)1.1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A.提防(dī)亲眷(juàn)谛听(dì)鳏寡孤独(ɡuān)B.伺候(cì)缜密(zhěn)谂知(shěn)阿谀奉迎(yú)C.埋怨(mái)栖迟(xī)暮霭(ǎi)繁文缛节(rù)D.自诩(xǔ)吝啬(lìnsè)纶巾(ɡuān)刎颈之交(wěn)【答案】C【解析】【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,考生要在平时的学习中养成正音正读的好习惯,同时要注意多音字依据字义辨别
2、字音。本题C.埋怨mán、栖迟qī。2.2.下列各组中有错别字的一项是( )A.啼听 淋漓 报应 残羹冷灸 无可置疑B.干燥 鲁莽 国粹 前合后偃 礼尚往来C.教诲 斟酒 暮霭 灰飞烟灭 舞榭歌台D.蟊贼 骸骨 玉簪 咄咄逼人 良辰好景【答案】A【解析】【详解】本题考查的是字形类试题,考生要注意平时要养成正确字形书写的好习惯,要注意依据字义进行字形的识记,同时要注意多查阅工具书,多积累正确的字形。A啼听——谛听,残羹冷灸——残羹冷炙。【点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字
3、或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。3.3.在下面的空格处填入恰当的词语,正确的一项是( )要是哈姆莱特在 -13-他自己的心神的时候,做了对不起雷欧提斯的事,那样的事不是哈姆莱特做的,哈姆莱特不能承认。那么是谁做的呢?是他的疯狂。既然是这样,那么哈姆雷特也是属于受害的一方,他的疯狂是可怜的哈姆莱特的敌人。当着在座众人之前,我承认我隔屋放箭,误伤了我的兄弟;我现在要向他请求大度 , 我的不是出于故意的罪恶。A.丢失 包涵 宽容B.丧
4、失 包涵 宽恕C.丧失 海涵 宽容D.丢失 海涵 宽恕【答案】B【解析】【详解】这是一道考核近义成语辨析的题目,首先明确近义成语的区别,然后分析句意找到所给的句子中的重点词语,看哪个成语和它吻合,“丧失”和“丢失”都表示失去,但前者语义更重;“海涵”已有大度的含义;“宽容”是宽厚能容忍,“宽恕”是指宽容饶恕。4.4.对下列各句所属的戏剧语言形式的判断,正确的一项是()哈姆雷特:①谢谢您,先生。②(向霍拉旭旁白)③你认识这只水苍蝇吗?A.①对话②舞台说明③独白B.①对话②独白③独白C.①对话②舞台说明③旁白D.①对话②独白③旁白【答案】C【解析】【详解】本
5、题考查的是对戏剧的语言形式分辨类试题,考生要注意了解常见的戏剧语言,对话必须要两个人之间展开,独白是自己的自言自语,旁白是用第三者的叙述,交代剧中人的心情和处境,或者补充一些背景。舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕的等等。根据对以上戏剧语言形式的理解,本题作答就很容易了。5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A.我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样做人,我在幼儿园就学过。
6、B.天真的、孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱。”C.只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售此膏,售完为止”的玄虚。D.总之,我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。-13-【答案】D【解析】将两个顿号改为逗号。6.6.下列句子中,加点词语使用正确的一项是( )A.美国大片《孤单拯救》在我省上映期间,居民万人空巷,都在电影院里欣赏杰作。B.决赛的这两名选手是新生代中的翘楚丁俊晖,一位是早已成名的天王级人物威廉姆斯,所以这场堪称新老两代选手代表人物之间的对决格外引人注目。C.在全国蔬菜价格迅速攀高的情况下,不少不法商贩如雨后春笋般充当市
7、场的指挥棒,哄抬物价,导致普通大蒜都能卖到九元一斤。D.前几年的NBA西部球队是以湖人、马刺独尊,最近几个赛季,随着掘金、太阳、小牛、爵士等队的成长和成熟,逐渐形成了五六支球队鼎足而立的局面。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思,然后结合语境辨析正误。A万人空巷:家家户户的人都从巷里出来。不符合语言环境。C雨后春笋:是新生事物一个接一个出现。感情色彩使用不当。D鼎足而立:指三个形成的局面。修饰对象有误。【点睛】正确使用词语的题目,有成语和熟语,有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范
8、围等角度区分,成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用
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